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2024年一年级语文《升国旗》教案3篇

发布时间:2023-11-21 11:20:03

一年级语文《升国旗》教案一、激情引趣,导入新课。同学们,你们见过升国旗吗?在什么地方,什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听,好吗?二、初读课文,感知内下面是小编为大家整理的一年级语文《升国旗》教案3篇,供大家参考。

一年级语文《升国旗》教案3篇

一年级语文《升国旗》教案篇1

一、激情引趣,导入新课。

同学们,你们见过升国旗吗?在什么地方,什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听,好吗?

二、初读课文,感知内容

1、自由读韵文,圈出不认识的字,多读几遍

2、同桌合作读,相互评价

3、文中有几句话

三、细读课文,感悟内涵

1、指名读,边听边思考,通过读文,你想到了什么?

2、自由读,想一想,你在哪里见过国旗?

3、引导讨论,小组之间说一说,你在什么地方见过国旗,国旗是什么样子的?

你喜欢国旗吗,应该怎样尊重和爱护国旗?

4、指导朗读

自由读指名读

四、实践活动:

1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来,大家互相交流。

2、创建展示台,把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。

五、小结

一年级语文《升国旗》教案篇2

?教学目标】

1.知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.能力目标:学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。

3.情感目标:让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

?教学重难点】

识字、写字、朗读、背诵。

?教学具准备】

1.实物投影仪

2.生字卡片。

?教学过程】

一、谈话揭题

1.谈话,教师介绍国旗。

2.揭题,出示课题,认读生字。

二、初读指导

1.投影插图,请小朋友边看图边听课文录音。

2.再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音。

3.学生自由读课文,不认识的字看拼音多读几遍。

4.检查自学情况。

(1)出示生字词:

五星红旗我们国旗

升起?立正?敬礼

指名认读,注意正音。

齐读生字词。

去掉拼音认读生字新词。

(2)指名分句读。

(3)齐读全文,说说你发现了什么?

三、指导写字

1.记忆字形。

2.指导在田字格中书写,重点提醒学生“升”中两撇的不同写法。

四、精读训练

1.指导看图,引读第一句。

(1)什么是我们的国旗?

(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。

(3)指名读。

(4)讲述。(略)

(5)指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。

2.指导看图,引读第二句。

(1)看,鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天,你知道它是怎么升起的吗?

(2)出示句子:国歌声中,徐徐升起。

(3)投影演示升国旗。

(4)指导读出自豪、崇敬之情。

3.指导看图,引读第三句。

(1)指导朗读第三句,读出对国旗的热爱之情。

(2)表演读第三句,评价。

(3)齐读。

4.有感情地朗读全文。

五、指导背诵

1.教师指导引背。

2.学生看图自由背诵。

3.句子接龙背。

4.边背诵边表演。

六、看图,启发想象

七、指导写字:起立正向

1.记忆字形。

(1)说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙?

(2)在写这些字的时候,你想提醒小朋友注意什么?

2.指导在田字格中书写。

(1)观察生字在田字格中的位置。

(2)教师范写。

(3)学生描红、临写。

八、作业

回家向家长介绍升国旗时的情况,要求边说边表演。

一年级语文《升国旗》教案篇3

教学目标:

学会3个生字,认识6个字,朗读课文了解课文内容,产生热爱国旗的情感。做到声音响亮,比较自然的背诵课文。学生体会识字方法,有主动识字的愿望

教学重点:

准确朗读,能自主识字

教学时间:

2课时

第一课时

教学目标:

学会3个生字,认识6个字,了解课文内容,产生热爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音响亮,比较自然。

教学重点:

准确朗读

教学过程:

一、导入新课

1、播放国歌。

同学们,你们知道我们国旗是什么样的吗?你知道她叫什么名字吗?

我们参加升国旗仪式,你是怎样做的?别人是怎样做的?

2、学生讨论,与课文联系

板书课题:升国旗。学习生字“升”

指导“升”

师范写,注意各笔画的位置第四笔要长一些。

集体书空

描红

仿写

二、初读课文

1、利用汉语拼音读课文,标出句子序号。

2、前后桌互读,检查帮助。

3、小组内逐句读

4、指名逐句读

5、指名读全篇

三、认识生字

1、出示生字卡片,指名认读。

2、同桌互指互认

3、开火车读

4、你怎样记?你想到什么?能看出什么?

四、巩固练习

1、读课文

2、认识生字

教学反思:

本课是学生所熟悉的生活,对课文内容的理解并不难,重点是指导学生朗读课文,知道停顿,但是学生不能做到有感情的读文,今后还应多练习。

第二课时

教学目标:

学会本课生字

教学重点:

能自主识字

教学过程:

一、朗读课文

1、指名朗读课文

2、分句朗读课文

3、分组朗读课文

4、认识“!”师说明“!”号意义,生试读

5、熟读课文,试着背下来

二、学习生字

1、自学“立”“正”

2、看笔画跟随表,边说边写

3、前后桌互向说说

4、描红,注意观察各笔画的位置

5、仿写

6、指名板演(分析)

三、练习

背诵课文、抄写生字三遍

作业:把课文背给大家听

教学反思:

本课是学生所熟悉的生活,对课文内容的理解并不难,重点是指导学生朗读课文,知道停顿,但是学生不能做到有感情的读文,今后还应多练习。

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