松鼠与大树游戏教案6篇松鼠与大树游戏教案 小游戏—大树与松鼠大树与松鼠 1)、三人一组三人一组，二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并蹲在圆圈下面是小编为大家整理的松鼠与大树游戏教案6篇,供大家参考。
篇一：松鼠与大树游戏教案
戏—大树与松鼠大树与松鼠 1 )、 三人一组三人一组， 二人扮大树， 面对对方， 伸出双手搭成一个圆圈； 一人扮松鼠， 并蹲在圆圈中间； 主持人或其它没成对的学员担任临时人员。 2)、 主持人喊“松鼠” ， 大树不动， 扮演“松鼠” 的人就必须离开原来的大树， 重新选择其他的大树； 临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中落单的人应遭受“惩罚”扮演松鼠并插到大树当中， 落单的人应遭受 3)、 主持人喊“大树” ， 松鼠不动， 扮演“大树” 的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树， 并圈住松鼠， 临时人员就应临时扮演大树， 落单的人应遭受“惩罚” 。 4)、 主持人喊“地震” ， 扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合， 扮演大树的人也可扮演松鼠， 松鼠也可扮演大树，其他没成对的人亦插入队伍当中， 落单的人遭受“惩罚” 。游戏规则：惩罚。
小盆友举例示范了哇~~
游戏开始！
！
！
整人绕口令！
！牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎。牛郎年年恋刘娘。牛郎年年恋刘娘刘娘年年念牛郎。郎恋娘来娘念郎。念娘恋娘，念郎恋郎，念恋娘郎。
《施氏食狮史》—赵元任石室诗士施氏， 嗜狮， 誓食十狮。
施氏时时适市视狮。
十时， 适十狮适市。
是时， 适施氏适市。
氏视是十狮， 恃矢势，使是十狮逝世。
氏拾是十狮尸， 适石室。石室湿， 氏使侍拭石室。
石室拭， 氏始试食是十狮。
食时， 始识是十狮， 实十石狮尸。
试释是事。
马大妈的儿子叫马大哈，马大哈的妈妈叫马大妈。马大妈让马大哈买麻花，马大哈给马大妈买西瓜。马大妈叫马大哈割芝麻，马大哈给马大妈摘棉花马大哈给马大妈摘棉花。马大妈告诉马大哈，以后不能再马大哈，马大哈不改马大哈，马大妈就不要马大哈。
老六放牛柳林镇有个六号楼， 刘老六住在六号楼。来了牛老六， 牵着六只猴；头牛；来了仇老六， 担了六篓油；背了四匹绸。牛老六、 侯老六、 仇老六、 尤老六，住上刘老六住的六号楼住上刘老六住的六号楼。牛，撞倒了仇老六的油，仇老六拉起牛老六要赔油，赔绸，牛老六怨侯老六的牛，猴。有一天，来了侯老六， 拉了六来了尤老六，半夜里半夜里， 牛抵猴， 猴斗油坏了尤老六的绸。尤老六拉着侯老六要侯老六怨牛老六的牛抵猴猴斗
喇嘛与哑巴打南边来了个哑巴， 腰里别了个喇叭；北边来了个喇嘛， 手里提了个獭犸。獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。喇嘛回家炖獭犸,哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。打提着不知是别着喇叭的哑还是提着
篇二：松鼠与大树游戏教案
园关于树的教案 第 1 页 幼儿园关于树的教案 篇一：幼儿园小班语言教案：树朋友 活动目标：1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
3.萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备：
1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
2.与散文诗内容一致的电脑课件 1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。
3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。
4.优美的音乐 2 段。
活动过程：
(一)幼儿听音乐自由创编动作进树林参观。
幼儿园关于树的教案 第 2 页 1.师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗? 2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
(二)探索树林的秘密。
1.师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么? 2.讨论：为什么人们喜欢在树林里玩? (三)欣赏、理解散文诗。
1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。(老师边连续播放课件)2.(逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。a.春天，小松鼠在树梢上干什么? b.夏天,小松鼠又在树林里干什么? c.秋天,树叶怎么样了? d.冬天,小松鼠又是怎么做的呢? (四)制作树林，体验树的多样性及好处。
幼儿园关于树的教案 第 3 页 1.树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗? 要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
2.放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。
活动延伸：
1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
2.在自主活动中创编《树朋友》。
篇二：大班科学 秋天的树教案 活动目标：
1、情感态度目标:引导幼儿发现秋天的季节特征,感受秋季里美丽的自然景色,培养幼儿热爱 大自然的情感。
2、能力目标:幼儿通过亲身观察、探索发现季节变化,讲述秋天明显特征并使用不同方式表 现感受到的秋天的美。
幼儿园关于树的教案 第 4 页 3、认知目标:知道秋天天气、常见动植物和人们衣着的变化,知道秋天是收获的季节。
活动准备：
1、PPT 课件：
㈠落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等； ㈡常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。
2、《找朋友》的音乐。
活动过程：
（一）"猜树"游戏导入，激发幼儿兴趣。
导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有很多树，谁来介绍一下？ 1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？（树叶都 飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。
（二）师幼一起观看 PPT 课件并讨论。
1.观看课件，了解落叶树。（出示、观察杨树的四季图）
提问：仔细看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化？
幼儿园关于树的教案 第 5 页 小结：像杨树这样秋天树叶变黄，慢慢向下飘落，到了冬天，叶子全部落光的 树，我们叫它--落叶树。
2.继续玩"猜树"游戏，了解常绿树。
提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗？ 小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。
3、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶 子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶 变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）
4、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是 落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 5、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落
幼儿园关于树的教案 第 6 页 叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 6、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶 树？哪一棵是常青树？为什么？ 7、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是 落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 8、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是 落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ （依次出示 PPT 图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两 棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。）
（三）幼儿介绍自己收集的树的图片。
1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形状？ 2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方？ 3、它是常青树还是落叶树？为什么？
幼儿园关于树的教案 第 7 页 （四）了解树的好处，产生爱护树木的情感。
1.交流树的好处。
2.爱护树木。
提问：树真好，我们怎么爱护树呢？ （五）游戏《找朋友》 幼儿手拿收集好的树的图片，在《找朋友》的音乐声中，去寻找与自己树种相同 的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿及时纠 正过来。
（六）活动延伸 1.引导幼儿制作爱护树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣传爱护树 2.音乐活动 一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季
幼儿园关于树的教案 第 8 页 的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、 翻滚的动作。
篇三：幼儿园中班美术活动教案《会变的树》 幼儿园中班美术活动教案：会变的树 活动目标：
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
活动准备：
1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程：
1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：
幼儿园关于树的教案 第 9 页 有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手??颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空??真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏??到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。” 提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 2．师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别讲述。
师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。
3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。
幼儿园关于树的教案 第 10 页 4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸：
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。(来源：屈老师教案网) 屈老师 篇四：幼儿园大班科学教案《落叶树与常绿树》应彩云 幼儿园大班科学活动《落叶树与常绿树》 应彩云优质课 VCD 光盘 活动目标：
了解常绿树、落叶树的概念和主要特征，通过比较能区分几种常绿树与落叶树；初步学习比较观察、概括两种树树叶的异同点。
活动准备：
幼儿园关于树的教案 第 11 页 （1）幼儿已认识多种常见树，如水杉树、梧桐、鸡爪枫、广玉兰、雪松、冬青等，知道哪些是常绿树，哪些是落叶树；采集了各种常绿树和落叶树的叶子。
活动过程：
（1）幼儿介绍自己收集的树叶，激发幼儿的探索兴趣。
（2）用比较观察的方法概括出常绿树和落叶树的共同特征。
①幼儿把常绿树和落叶树树叶分类摆放。
②幼儿观察比较常绿树的叶子和落叶树的叶子分别有什么共同点。
提问：常绿树的叶子有什么共同点？落叶树的叶子有什么共同点？ 小结：常绿树的叶子厚、硬、是绿色的，腊质厚。落叶树的叶子薄、软、枯黄、腊质薄。
观看录象：《常绿树和落叶树》，了解常绿树一年四季长绿、落叶树秋天落叶的原因，形成常绿树和落叶树的概念。
小结：到了秋天，有些树的叶子变黄变枯，从树上落下来，这些树叫落叶树；有些树一年四季叶子都是绿的，这些树叫常绿树。
（4）了解树木的作用；学习如何保护树木。
幼儿园关于树的教案 第 12 页 很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！
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活动目标 1、学会做观察记录。
2、复习 12 以内的点数。
3、认读树名。
幼儿园关于树的教案 第 13 页 4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。
5、学会主动关心照顾小树或大树。
活动准备 1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。
2、课前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌。
3、彩笔、图画纸、铅笔。
4、小桶。
活动过程 1、在观察园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述，不同的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子。
2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从上到下，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？
幼儿园关于树的教案 第 14 页 3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
4、观察记录：用不同的方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的践线图。
5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放 在活动室展区展览。
7、让幼儿说出树木的本领（平衡生态、净化空气、阻隔噪音等作用）。
8、树木是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它们？ 9、引导幼儿合理、大胆想设，并能用比较完整的语言表达自己的观点。
教师：假如世界上没有了树木会怎么样？ 小结：人类离不开树木，树木是我们的好朋友。假如没有树木，空气污染会更厉害；假如没有树木，沙尘会让我们的环
幼儿园关于树的教案 第 15 页 境变得很糟糕；假如没有树木，就会有泥石流把房子冲垮...... 活动延伸 组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。
活动反思 通过这次活动使幼儿认识到树木的重要性，爱护树木，保护树木的迫切性。但幼儿在日常生活中对爱护环境，爱护花草树木，还未达到本质上的认识。爱护环境，教师应从日常生活的点点滴滴抓起，从小事做起，才会收到事半功倍的效果。
篇三：松鼠与大树游戏教案
操准备活动教案 时间：2010.12
学生人数：
18
授课人：
许国仁
指导老师：
凌晨
教学
内容 1. 在同学们接受正式授课之前得到良好的热身效果， 避免学生身体的局部拉伤。
2. 提高学生教学过程中的兴奋度。
教学
目标 1. 为学生基本部分的教材做好生理上和心理上的准备， 防止运动损伤。
2. 掌握准备活动的基本知识与技能， 提高学生准备活动的组织能力。
3. 培养学生积极向上和团结协作的精神， 活跃课堂气氛， 提高学生的学习兴趣。
课的
部分
准备
部分
教学内容
组织教法与要求
时间 一．
集合整队， 师生问好
二．
报告人数， 宣布本次准备活 动任务
三．
安排见习生
组织队形 1 ****** ******
要求：
整合迅速， 精神饱满。
5 分钟
基本
部分 一．
绕体操房跑五圈， 第一圈为 自然放松跑， 第二圈为提膝抱腿， 第三圈为快速抖动， 第四圈为后 踢腿， 第五圈也是自然放松跑。
二．
热身操（结合音乐）
热身操一共有四节， 每节两个八 拍， 首先系统教会同学们四节操， 然后喊节拍让同学们跳两遍， 最 后跟着音乐再跳两遍。
组织队形 2 * * * * * * * * * * * *
要求：
学生积极主动， 认真做 徒手操
12 分钟
1. 扩胸律动（2*8）
2. 抬臂伸展（2*8）
3. 俯腰侧转（2*8）
4. 连环踢腿（2*8）
游戏 名称：
松鼠， 大树， 地震
器材场地：
一根跳绳， 体操房
规则：
事先分组， 三人一组， 二人扮大树， 面向对方， 伸出双手 搭成一个小屋， 一人扮松鼠， 并蹲在小屋中间， 剩下不到三人的 为抓的人， 组好三人一组的组别围成一个圈， 圈中间有一根跳绳， 和抓的同学， 抓的人外号叫“魔鬼” 它有三个口令， 第一个口令：
喊“松鼠” 大树不动， 扮演松鼠的人就必须离开原来的大树， 重 新选择其他大树， 魔鬼就扮演松鼠并插到大树当中， 找不到大树 的视为被抓； 第二个口令：
喊“大树” 松鼠不动， 扮演大树的人
10 分钟
必须离开， 找到其他大树的人重新组合成大树， 并圈住松鼠， 魔 鬼同时快速扮演大树， 剩下的人视为被抓； 第三个口令：
喊“地 震” 扮演松鼠和大树的全部打散并重新组合， 扮演大树的人可以 做松鼠， 松鼠也可以做大树， 魔鬼也快速插入队伍中， 剩下的人视为被抓。
注意：
如果只有一只魔鬼， 魔鬼在喊口令前， 自己先 跳绳 5 次， 跳完的同时喊口令， 如果有两只魔鬼， 则两只魔鬼以 任意形式， 两人一起跳绳 3 次， 跳完的同时其中任意一人喊口令。
惩罚：
违规者或被抓者每人表演一个节目（可邀同伴一起表演）
结束
部分 一．
集合整队
二．
请老师上课 ****** ******
要求：
快速， 安静， 整齐
3 分钟
篇四：松鼠与大树游戏教案
鼠1. 2赵宸浩小松鼠， 小松鼠，你轻轻地跳，我栽的小树，它还太小太小。小松鼠， 小松鼠，小松鼠， 小松鼠，你轻轻地跳，可爱的小树，它还在睡觉。跳来跳去的小松鼠。小松鼠1. 2罗斯函小松鼠， 小松鼠，你轻轻地踩，我种的小草，它还太嫩太嫩。小松鼠小松鼠， 小松鼠，你慢慢地爬，我种的小树，它还太小太小。小松鼠小白 兔1. 2罗斯函小白 兔， 小白兔，你慢慢地走，我种的小草，它还太软太软。小白 兔， 小白兔，小白 兔， 小白兔，你轻轻地跳，我种的小花，它还太软太软。根据语文书下册《小鸟》 改写美丽的春天1 . 2 李政航暖和的春天来了，小朋友们都在唱着春天的歌谣，女孩就像漂亮的小花，男孩就像帅气的小草，太阳公公微微笑，多想让您抱一抱。小雨点1 21 . 2
李政航李政航小蝴蝶1 . 2罗斯函小蝴蝶， 花翅膀。红红的太阳， 蓝蓝的天空。青草绿油油， 白云笑眯眯！花儿真可爱， 小鸟多快乐。小朋友放风筝， 真呀真开心！小小树直又壮， 苹果挂枝头。农民伯伯种庄稼， 真呀真辛苦！小朋友们玩游戏小朋友们玩游戏， 多呀多开心！多呀多开心！轰隆隆，天空响起了一阵雷声，下雨了， 下雨了，小雨点你要快点下，我种的小树还太小太小；小雨点你要快点下，农民的小麦还在睡懒觉；小雨点你快点下吧，我在窗前看你把——玻璃的灰尘清洗掉。诗情画意
金太阳1. 2于小莤金太阳， 真美丽，挂在蓝天放光芒。小朋友， 喜欢它。照在身上真温暖。太阳1. 2王太来太阳公公笑嘻嘻，像朵大大太阳花。照得在地暖洋洋，太阳公公呜呜哭，原来是乌云遮住了 他。诗情画意意根据教室展示画创写太阳1. 2 庄顺尧太阳公公起得早， 一早起来放光芒，冲着我就眯眯笑。照得禾苗更绿了 ，照得小树更高了 ，照得小河闪着光，像金字， 照着大地散发光芒！
小蝴蝶1. 2 于小茜小蝴蝶， 小蝴蝶，你轻轻地吸，我栽的小花，它还没有长大。小蝴蝶， 小蝴蝶，小蝴蝶， 小蝴蝶，你别吸了 ，我栽的小花，它还还在睡觉。根据语文书下册《小鸟》改写小 猴1. 2张子扬小猴， 小猴，你轻轻地跳，握着树藤跳到树枝上。小猴， 小猴，你轻轻地跳你轻轻地跳，小树枝啊，它还太嫩了 。小蝴蝶， 你轻轻地吸啊！再轻一点儿， 好不好，五颜六色的小蝴蝶。每棵小小的树啊，需要我们大家去保护。
小蝴蝶1. 2刘正鑫白 云飘在蓝天上，小小蝴蝶采蜜忙。蜜蜂妈妈生病了 ，我来帮它采蜜糖。小花听了 直夸奖，你真是个好姑娘。小蝴蝶1. 2田悦彤小蝴蝶，真美丽，飞来飞去采花蜜。花翅膀，像脸谱，一对触角 真灵活。诗情画意根据教室展示画创写示画创写小蝴蝶1. 2周子涵小蝴蝶，花翅膀，飞来飞去真漂亮。它想和小花交朋友，小花同意点点头。小花和蝴蝶1. 2高佳莹花蝴蝶， 告诉你。小花朵， 很美丽。我们一定要珍惜，花朵愿意陪伴你。
小蝴蝶1. 2罗斯函小蝴蝶， 花翅膀。红红的太阳， 蓝蓝的天空。青草绿油油青草绿油油， 白云笑眯眯！花儿真可爱， 小鸟多 快乐。小朋友放风筝， 真呀真开心！小小树直又壮， 苹果挂枝头。农民伯伯种庄稼， 真呀真辛苦！小朋友们玩游戏， 多 呀多 开心！白云笑眯眯！花蝴蝶1. 2韩紫珑蝴蝶蝴蝶真美丽，百花丛中穿花衣。飞来飞去比一比，翩翩舞姿它第一。诗情画意根据教室展示画创写
小狮子1. 2 张天蔚小狮子， 毛真长。吼声 响， 是战王。小狮子， 真可爱，胡子长， 跑得快。小狮子1. 2赵宇轩小狮子，尾巴长。鼻子黑，走来走去真威猛。小狮子小狮子1. 2闫尊皓小狮子真可爱，胡儿长大眼睛。摇摇头摆摆尾，又伸胳膊又踢腿，蹦蹦高转转圈。诗情画画意根据教室展示画创写小青蛙1. 2 韩紫珑小青蛙， 叫 呱呱，绿绿衣服大嘴巴。保护农田它站岗 ，捕捉害虫人人夸。
彩色的圆1. 2刘正鑫我画了 一个彩色的圆，变成了 美丽的气球。飘啊飘啊，飘到空中，像一只只美丽的蝴蝶。小蝴蝶小蝴蝶展开想象的翅膀衣服1. 2于政君在湖边，荷花姐姐照镜子。我的新衣美不美？一只小金鱼跳上来，把镜子打破了荷花姐姐大声 喊：我的衣服破了 ！1. 2罗斯函许多 蝴蝶湖边飞舞，好像美丽的蝴蝶花。照一照，看看花瓣美不美。一只青蛙跳过来，打破了 镜子，急得蝴蝶大声 喊：我的衣服破了 。画圆1. 2田悦彤我画了 甜甜的圆，甜甜的圆变成了 糖果糖果滚来滚去。我画了 个彩色的圆，彩色的圆变成了 泡泡，泡泡正在跳舞。
小动物1.2高鹏程蜜蜂花中采蜜忙，鸟儿天空尽飞翔。蚂蚱草间显神通，青蛙荷叶跳得高。小鱼河里慢慢游，知了 树上奏乐章。我家的动物1.2 于小茜小狗院前看大门，小猫家里在吃鱼，小鸡清晨捉虫忙,小鸭水里捉迷藏,小免地里吃萝卜,小鹅池里游得欢。快乐的小动物1.2 王艺臻小羊地上玩得欢，小鸟空中飞得高，小鱼水里游得快，小猴树间做游戏，兔子草丛蹦蹦跳，蜗牛河边慢慢爬。夏天趣事1.2王子涵小鱼池中摇尾巴，小鸡地里捉虫子，小鸭水里翻跟头，小猴树上摘桃子。小动物1.2沈倬峣小鸟半空展翅飞，蜜蜂花间采蜜忙。蚯蚓土里玩游戏，蜘蛛房前有座庙。蝌蚪池里游得欢，蚂蚁地上比赛跑。小昆虫1.2罗斯函蜻蜓花间捉迷藏，蜘蛛房前织网忙。蚯蚓田里筑渠忙，蚂蚁地上跑的欢。蝌蚪水中游的快，蝴蝶丛中采蜜忙。
动物园张天蔚猴子树上摘桃子，兔子地上拔萝卜。小鸟天空唧唧叫，花猫河边钓鱼吃，老虎林中跑得欢，小蛇洞里睡眠觉。小青蛙韩紫珑小青蛙， 叫呱呱，绿绿衣服大嘴巴。保护农田它站岗，捕捉害虫人人夸。小蝴蝶周子涵小蝴蝶，花翅膀，飞来飞去真漂亮。它想和小花交朋友，小花同意点点头。花蝴蝶韩紫珑蝴蝶蝴蝶真美丽，百花丛中穿花衣。飞来飞去比一比，翩翩舞姿它第一。
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篇五：松鼠与大树游戏教案
语言教学方案及反思大全在幼儿园的日常活动中，幼儿与老师以及幼儿之间的语言交流也是十分重要的。以下是小编精心收集整理的中班语言领域教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
案 中班语言领域教学方案 1
设计意图：
小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，于是设计了这次活动《送大乌龟回家》，让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。
教学目标：
1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。
2、感受朋友间互帮互助的快乐。
3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。
教学准备：
PPT 教学重点：
理解故事内容。
教学难点：
不同小动物帮助乌龟的办法。
教学过程：
一、图片导入，引起兴趣 1、出示图片，这是谁?
2、乌龟有什么本领?
3、乌龟的家在哪里?
小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。
二、观察图片，理解故事 1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?
2、谁第一个发现的?它说了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?
小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。
4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟?
5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?
6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?
7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?
小结：小白兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个办法真好。
8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么?
完整欣赏故事三、集体讨论，经验升级 1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮助他，他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗?
2、你帮助过朋友做过什么事情?
小结：我们要互相帮助，帮助别人是件快乐的事情。
教学反思：
通过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的知识也丰富了许多，此活动是幼儿比较喜欢的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参与到活动中，活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。
案 中班语言领域教学方案 2
活动目标：
1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。
3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。
活动准备：
1、经验准备(对马的了解)
2、PPT 课件
活动过程：
1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友们，今年是什么年啊?”——“马年”
“你们喜欢什么样的马呢?”
“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢?”——“小马精灵”
“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”
2、教师出示读本封面，引入读本内容。
师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”
①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。
案 中班语言领域教学方案 3
活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容，喜欢螃蟹并产生进一步探索螃蟹的兴趣个欲望。
2、知道认识螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。
3、引导幼儿用创造性地运用各种词汇，并能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、挂图
2、螃蟹
活动过程：
一、观察螃蟹，引发兴趣。
1、教师出示螃蟹：今天老师给你们带来了一样很好玩的东西，你们看!是什么啊?
幼儿：螃蟹。
2、幼儿自主观察螃蟹。
――我请小朋友们都睁大眼睛好好找一找，看看你能发现螃蟹什么秘密。(比如螃蟹有几条腿，它的腿有什么特点，它的眼睛是什么样子的，它是怎么走路的等等。)
3、将幼儿分成四组并提供筷子等工具，让幼儿自主观察，幼儿可以相互讨论，教师从旁指导。
4、集中幼儿，讨论：你发现了螃蟹什么秘密?
5、――刚才小朋友们在观察螃蟹秘密的时候，发现这只螃蟹的一只腿断了。这是为什么呢?这只小螃蟹到底发生了什么事情呢?
二、观查图片
1、出示图片(1~5)
――到底小螃蟹的腿为什么会断了呢，我们一起来看看这些图片。
2、幼儿观看图片，可以相互讨论。
3、你有什么看不懂的地方呢?
三、理解图意。
1、结合图片完整倾听故事。
2、提问，帮助幼儿理解图意。
(1)小螃蟹的腿为什么会断?发生了什么事情?
(2)小螃蟹去找谁?兔子医生把它的断腿接上了吗?为什么?
兔子医生是怎么说的?
请幼儿学说兔子的语言。
(3)小螃蟹又找到了谁?山羊医生怎么说?山羊医生把小螃蟹的断腿治好了吗?你是怎么知道的(你从哪里看出来的)?
请幼儿学说山羊医生的语言。
(4)金龟子建议小螃蟹找谁?壁虎怎么说?
请幼儿学说壁虎的语言。
3、教师小结：原来螃蟹有一种特殊的本领。当它被敌人抓住一条步足，螯足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被敌人抓住的步足，然后脱身逃跑。过些日子以后，螃蟹还会从断的地方再长出一条新的腿来的，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。
四、欣赏故事。
1、结合图片完成倾听故事。
2、――通过这个故事我们又发现了螃蟹的什么秘密?
幼儿：自切的本领(有再生的功能。)
五、活动结束。
教师：刚才我们发现了螃蟹的很多秘密，让我们回去再好好观察，找找看，看看螃蟹还有什么我们不知道的秘密。
案 中班语言领域教学方案 4
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，感受作品中清新的大自然景色。
2、使幼儿懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。
3、能简单复述故事。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动过程：
一、出示 PPT1
1、这是谁?小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子，它会把新房子造在哪儿呢?为什么?请你跟旁边的小朋友讨论讨论。(教师注意语言回应)
2、在大树底下，小松鼠发现了什么?(一块大石头由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。)小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢?(嘿!就在这上面造一座房子)
3、房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。
二、空白 PPT2(放风声)
1、听!这是什么声音?是怎样的风?
2、怎么会有这么大的风啊!小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么?(自己是在美丽的上脚下，小风吹奏起了动听的歌声)《出示 PPT3》
3、小松鼠的房子昨天还在大树下，今天却来到了美丽的山脚下。真奇怪，这是为什么呢?谁来告诉它?
教师小结：不过，小松鼠觉得住在这里挺好的。
4、小松鼠为什么觉得住在这里好?
5、教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌，小松鼠静静地睡着了。
三、空白 PPT4，放声音，听。
1、第二天，小松鼠迷迷糊糊听到了什么声音?这个声音听上去怎样?跟昨天的声音一样吗?
2、小松鼠推开窗户，它来到哪里，看到了什么?(自己又来到了大海边，浪花唱起了欢乐的歌声)出示 PPT5
3、小松鼠这下被搞糊涂?它会说些什么呢?
4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样?为什么?
小结：听着浪花美妙的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳，小松鼠慢慢地睡着了，一觉醒来，是第三天了。
第三天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前几天听到的一样吗?
四、空白 PPT6。
1、听听这是什么声音?，可能是什么地方呢?
2、小松鼠连忙推开窗户，它看到什么?(眼前是一片大草原，马儿在哒哒哒地奔跑)《PPT8》
3、小松鼠会喜欢美丽的大草原吗?为什么?
4、小松鼠禁不住手舞足蹈起来，解释一下，一起来学一学。
5、就在它手舞足蹈的的时候，突然传来一个声音。(听乌龟录音 1)
6、是谁呀?(幼儿猜测)是什么原因，小松鼠的房子每天会在不同的地方?
7、再来听听到底是谁?(听乌龟录音 2)
8、小松鼠怎么会把房子造在乌龟爷爷身上的呢?
9、那么现在小松鼠会怎么说呢?(幼儿自由讲述)
10、乌龟爷爷会原谅粗心的小松鼠吗?它会怎么说呢?(幼儿自由讲述)
五、完整欣赏故事：
1、这个故事有趣吗?我们一起完整地来欣赏这个故事。猜猜看，这个故事会取什么有趣的名字呢?
2、第四天，乌龟爷爷会带着小松鼠去哪儿呢?它们又会看到什么美丽的景色，听到哪些美妙的声音呢?
案 中班语言领域教学方案 5
【活动目标】
1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容;
2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。
【活动过程】
一、出示小灰鼠，导入活动。
1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。
2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么?
二、品尝三种食物，感知故事第一段。
(一)出示三家店，引导幼儿猜想。
师：小灰鼠走着走着，看见了 3 家食品店，你们猜猜这 3 家店会卖什么?
(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成 3 组品尝 3 种味道。
2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。
3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?
原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢?
原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢?
(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。
1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音，完整讲述故事第一段)
2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。
三、通过自主阅读，感知故事第二段。
1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。
(教师个别指导，播放轻音乐)
2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事?
四、完整倾听故事。
1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。(根据图片讲述故事，播放音乐)
2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗?
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篇六：松鼠与大树游戏教案
环保主题活动 “动物——我们的朋友”活动一参观野生动物园活动目标：1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？ 活动二” 语言活动
小熊砍树活动目标：1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。2、体验朋友之间友好相处的快乐。活动准备：1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。3、学习儿歌 4、创遍表演儿歌 活动三 环保活动“丹顶鹤”设计意图：动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。
出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感受，达到幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境保护意识奠定基础！让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物！
在这个教育活动中，我运用的网络资源有：
1、
教师知识准备：
丹顶鹤的相关资料
2、
活动中所用材料：
《一个真实的故事》
丹顶鹤图片活动目标：1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。活动准备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片活动过程：一、欣赏歌曲《一个真实的故事》1、小朋友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉？2、幼儿倾听 3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。（教师有感情的讲述前半段）2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观察）4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段）5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜欢做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最后呢？三、教育幼儿要保护珍稀动物 1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜欢她吗？为什么？2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？9.定理与性质 对顶角的性质：对顶角相等。10 垂线的性质：性质 1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。性质 2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。11.平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。12.平行线的性质：性质 1：两直线平行，同位角相等。性质 2：两直线平行，内错角相等。性质 3：两直线平行，同旁内角互补。13.平行线的判定：判定 1：同位角相等，两直线平行。判定 2：内错角相等，两直线平行。判定 3：同旁内角互补，两直线平行。本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案. 重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用. 难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计。
3、教师小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。活动四
实践活动“喂小鸟”活动目标：1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。活动准备：与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录——总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。活动延伸：1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，继续观察。2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。
活动五
语言
故事《小猴进城》
活动目标：
1、 能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、 让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。活动准备：
1、 大森林与城市的背景图。
2、 插入教具一套。活动流程：
创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移相关游戏：1、
体育游戏：搭救丹顶鹤 2、
谜语：动物谜语 3、
音乐游戏：狮子王
