小学五年级劳动课教案上册四川8篇小学五年级劳动课教案上册四川 花边书签一、教学目标1、通过花边书签的制作培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力2、让学生在动手制作过程中收到一束熏陶下面是小编为大家整理的小学五年级劳动课教案上册四川8篇,供大家参考。
篇一：小学五年级劳动课教案上册四川
书签 一、 教学目标 1、 通过花边书签的制作培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力 2、 让学生在动手制作过程中收到一束熏陶 享受创造的愉悦。二、 教学过程 1、 看一看 出示花边书签正面是一幅图画背面是一段激励自己的话P51 图 2、 做一做 1) 用圆规在图画纸上画出两个同心圆两个圆的半径相差 5毫米然后沿外圆剪下。
如图 2) 把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状减去多余部分再把锯齿状部分涂上较深的颜色如图 2 3) 绕绣花线如图 3 4) 用彩笔在正面画上一幅小画背面写上一首小诗或一段格言。
三、 拓展学习 做一个椭圆形或心形的书签 四、 注意 使用和携带刀具要注意安全
动物头饰 一、 教学目标 1、 2、 通过学习了解头圈的连接方法 通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力 二、 教学过程 1、 看一看 仔细观察动物头饰如图 2、 想一想 小头饰是由哪几部分组成的 如果我们做一个动物头饰需要准备哪些工具和材料 3、 做一做 做一个你喜欢的动物小头饰 1) 头饰是由圈和动物图案两部分组成的制作头圈时先剪纸条再做插口。下面是几种插口的制作、连接方法试着做一下。
2) 制作小动物图案。
先在纸上画出小动物然后上色最后沿着轮廓剪下来 3) 头圈和动物图案做好以后用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起一个小动物头饰就做好了 4、 评一评 看谁做的头饰既美观又牢固 三、 教师小结
立体贺卡 一、 教学目标 1、 通关过本课的学习让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。
2、 要求学生利用废旧材料制作贺卡以培养学生勤俭节约的好习惯。
二、 教学过程 1、 想一想 看图如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊你有什么好主意么 2、 做一做 1) 把下图画在你找到的废旧材料上剪下来 V 向里折
向外折 2) 按下图所指示折插牢画好自己喜欢的图案写上祝福的话语 3) 评一评 比一比谁做的贺卡最好看 4) 议一议 通过今天的废旧材料制作立体贺卡你有什么收获 3、 教师小结 三、 注意 剪刀要注意安全
纸风轮 一、 教学目标 1、 2、 学习不同形状风轮的运动特点 培养学生的科学实践兴趣 二、 教学过程 1、 看一看 这是一组不同形状的纸风轮室外有风的地方他们就会随风转动起来。
如图 2、 做一做 大家动手来做纸风轮 制作方法 1) 单轮风轮 按图 1 的画法在图画纸上作图实线刻开后将 8 个扇叶正反折成图 2 的样子P154 2) 双轮风轮 1 个全部正折1 个全部反折然后再圆心处用吸管连接起来 3) 筒状风轮 按下图在图画纸上均匀划出实线和折线然后将实线刻开在折叠最后粘贴成筒状 3、 教师小结
塑贴壁挂 教学目标 1、 2、 通过学习本课掌握塑贴壁挂的基本制作方法。
培养学生严禁的工作态度和健康向上的生活情趣发展学生的形象思维和逻辑思维能力。
教学过程 一、 看一看P157 下面这些壁挂多么漂亮啊它们都是用各色吹塑纸剪贴后制成的他它们挂在墙壁上房间里就会充满生气。
二、 做一做让我们制作一条小金鱼吧 制作过程 1、 先用薄纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来然后再眷到白卡纸上。
2、 用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上再用剪刀剪下。
3、 4、 把神色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。
按身、头、尾、鳍顺序吧主要部位贴到底托上。
二十面彩球 教学目标 1、 通过二十面彩球的制作 让学生初步掌握以圆与正三角形为基本图形的立体造型的基本方法。
2、 在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。
教学过程 1、看书 P160下面是一只二十面彩球。仔细观察下看看这二十个圆面是怎样连接在一起的。
2、做一做让我们一起做个二十面彩球吧 3、制作过程 1制作图片 2二十面彩球的连接步骤 A、沿每一个圆片正三角形的边轻轻折起 B、在折起的边上涂上胶水将二十面圆片有序的连接在一起 3流苏的制作 A、将毛线在对折处系上一根彩色线 B、在流苏的上端约 1 厘米处用绣花线缠上十余圈并扎紧 4、评一评 5、教师小结
斜拉桥 教学目标 1、 通过学习有助于培养学生空间想象能力和艺术造型能力 2、 对学生进行爱我家乡爱我海河的教育 教学过程 一、 看一看 P164 图横跨在海河上的桥有很多形式各异。其中刘庄桥是一座斜拉桥它不仅节省材料桥体牢固而且外形简洁美观。和其他几座桥比一比你就会清楚地看出来它的特点。
二、 做一做 让我们动手制作斜拉桥的模型 1、 参照上图在白卡纸上绘制部件图 2、 涂上颜色 3、 将卡纸上的图沿实线剪下 4、 按图示制作主桥墩 5、 折好主桥桥面插入主桥桥墩粘牢 6、 用针引线按下图制作拉线 三、 比一比 四、 教师小结
十字绣 教学目标 通过本课学习初步学会十字绣的四种基本针法体验十字绣制作的基本操作步骤发展学生看图操作的能力培养学生严谨细心的品质。
教学过程 1、 看一看 这些漂亮的图画是十字绣作品只要你掌握了它的制作步骤与基本针法就能绣出一幅幅的漂亮的作品 2、 做一做 学、练十字绣的基本针法
逐个秀连续单个十字绣的针法
横排法完整的十字绣针法
半针法不完整的十字绣针法
勾边绣复杂勾边的针法
3、 看绣图 4、 数格子 5、 按图绣制整幅作品个别指导
绣花手绢 教学目标 让学生掌握简单的刺绣针法提高手指灵活度促进智力发展。同时了解我国刺绣历史激发自豪感。
教学过程 1、 看一看 这些漂亮的小手绢都是手工刺绣的。刺绣在我国已经有两千多年的历史了许多外国客人到中国旅游都要买上几块刺绣手绢作为纪念品。
2、 做一做 A、 刺绣的手势 右手大拇指和食指拿针顶针套在中指第二阶上 B、 基本针法 a、 别梗针适用于绣直线货曲线 b、 包针适于绣小型的实心花型 c、 扣针适用于扣边 3、 练习针法 A、 在布料上用复写纸誊印简单的叶片、花朵然后用绷子绷紧 B、 反复练习上述三种针法 C、 挑选自习喜欢的花样子印到布料上用绷子绷紧 D、 选用不同的绣法刺绣教师巡视个别指导
布贴画 教学目标 1、 启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”相关内容发展学生的联想对比能力丰富“贴画”的知识内涵。
2、 提高动手能力 教学过程 一、 看一看 这几幅装饰画都是布贴画观察它们与“塑贴画”的区别 二、 做一做 1、 制图稿 把选好的图样复写到一张白纸上 2、 部位分解 依据图样把图稿用铅笔画出各主要部分轮廓线比如头发、面部、眼睛、嘴巴、服装等制成分解图 3、 选料画线 选择布料依据分解图复写到布料的背面 4、 下料 用剪刀沿轮廓线剪下 5、 画底稿 在白卡纸上确定好画面的位置把分解图誊写到卡纸上 6、 贴画 把下好的布料按相应的位置粘贴到卡纸上
7、 装饰性整理 用彩笔或其他材料进行必要点缀 三、 评一评
环保购物袋 教学目标 通过本课的互动使血色很难过学会基本的裁剪、缝制的方法并培养学生的环保意识 教学过程 1、 看一看 下面是旧衣物改制的购物袋你觉得漂亮吗 让学生欣赏购物袋用酒的枕头套改造的购物袋用就裤腿改制的购物袋 用小孩衣服改制的购物袋 用套袖改制的购物袋。
2、 准备工作 材料库 60CMX40CM 的布头一块棉线或涤纶线 工具箱 尺子、剪刀、划线粉、针 3、 制作过程 A、 取 60CMX40CM 布头一块平放在桌面上按图划线并沿线剪下 B、 将剪下的大块布面朝里对折然后分别从两侧低端进行缝纫。针距 0.4 厘米左右缝成口袋状 C、 将袋口部分下翻一厘米缝好再将口袋的正面翻出 D、 将裁下的 60CMX6CM 的两条布缝成提带见图四 a、 布条里朝上沿四边 0.5CM 处划痕折叠缝合
b、 沿纵轴折叠缝合 E、 缝提带 4、 拓展学习 利用废旧衣物能不能自己设计一个更新颖、实用的购物袋 5、 评一评 看看谁的购物袋做工精细实用美观。展示作品。选出最佳作品。
纸编小动物 教学目标 1、 通过学习本课培养学生严谨的工作态度和热爱动物的情趣。
2、 发展学生按图操作的能力和手指的灵活度。
教学过程 1、 看一看 你能认出下面这些图形是什么动物吗 2、 做一做 尝试试用彩色纸条编织一只小狗 3、 制作过程 A、 首先把材质裁出三张 180MMX16MM 的纸条然后沿纵轴对折以加强纸条的挺度。
B、 按下面的步骤图进行编织 C、 整理用剪刀把 4 条腿尾巴和嘴部多余的部分剪去一条可爱的小狗就会呈现在你的面前 这时你可以把它粘贴到一张图画纸上。
4、 拓展学习 你能把看一看中的小动物都编织出来吗 5、 评一评 评一评谁的编织小动物最平整、美观
绳编纽扣 教学目标 1、 通过本课使学生知道绳编纽扣是中国民族服装中常见的一种具有实用价值的装饰结。
2、 在学习纽扣与扣结基本编制方法的过程中发展学生的识图能力和按图操作的能力锻炼学生的手指灵活度。
3、 在劳动中体会中华民族服饰文化的博大精深。
教学过程 1、 看一看 下面是两件民族服装衣服上面的纽扣是用丝绳或布条滚缝成的绳条制成的你们觉得是不是很有特色 2、 做一做 我们也来学着做一做有特色的纽扣吧 3、 制作过程 1、 编纽结 2、 编扣结 3、 整理 4、 评一评 吧做好的纽结合扣结扣在一起比比谁做得既美观大方又实用。
百科知识 1、四大佛教名山五台山山西 、峨眉山四川 、九华山安徽 、普陀山浙江
2、五岳东岳泰山山东 、西岳华山陕西 、北岳恒山山西 、南岳衡山湖南 、中岳嵩山河南 。它们各具特色向以泰山之雄、华山之险、恒山之幽、嵩山之峻、衡山之秀而闻名于世。明代旅行家徐霞客就有“五岳归来不看山”的赞叹。
3、世界第一高峰——珠穆朗玛峰西藏、海拔 8848 米 4、 岩溶地貌在国际上通常称之为喀斯特地貌。
它是在特定的地理环境中 由可溶性岩石 如石灰岩受到含有二氧化碳的水的溶解和冲刷作用形成的。
5、广西桂林到阳朔漓江两岸是世界上规模做大风景优美的岩溶景区向有“甲天下”之誉。
6、我国第一大江——长江注入东海全长 6300 公里 7、长江三峡瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
8、我国第二大河——黄河注入渤海全长 5464 公里 9、我国五大淡水湖 潘阳湖江西 、洞庭湖湖南 、巢湖安徽 、太湖江苏 、洪泽湖江苏 。我国最大的咸水湖——青海湖。我国海拔最高的湖泊——纳木错湖。
12、我国的三大古建筑群北京故宫、承德避暑山庄、曲阜孔庙。
13、少数民族节日那达慕大会蒙古族 、泼水节傣族 、三月街白族 、火把节白、彝、哈尼族等 、歌圩节壮族 、请祖节畲族 、芦笙节苗族 、雪顿节藏族 。
14、伊斯兰教的三大传统节日开斋节、古尔邦节和圣纪节 15、我国的七大古都西安、洛阳、开封、杭州、南京、北京、安阳。
16、我国四大名绣苏州的苏绣、长沙的湘绣、成都的蜀绣、佛山的粤绣。
17、三大名锦南京的云锦、成都的蜀锦、杭州和苏州的宋锦。
18、三大传统手工艺品景德镇的瓷器、北京景泰蓝、福州脱胎漆器。
19、景德镇素有“瓷都”之称。江苏宜兴有“陶都”之称。
20、黄果树瀑布群位于贵州 是我国最大的瀑布群壶口瀑布位于九曲黄河之中它是我国水流量最大的瀑布诺日朗瀑布瀑面宽 140 余米是我国瀑布最宽的瀑布。
21、历史上称为“天下第一泉”的四大名泉是江苏镇江中冷泉、江西庐山谷廉泉、北京玉泉、济南趵突泉。
22、我国主要的海滨胜地青岛海滨蓝天、碧海、绿树、红墙 、亚龙湾海滨被誉为不是夏威夷胜似夏威夷。
23、活化石植物银杉、水杉、银杏 24、传统名花名树花中二绝——牡丹和芍药。河南洛阳、山东河泽为赏牡丹最佳地。扬州芍药最为有名。
25、花中四友迎春、梅花、水仙、山茶花。
26、市花温州、金华、宁波——茶花 杭州——桂花 嘉兴——杜鹃 绍兴——兰花 丽水——莲花 27、山城——重庆冰城——哈尔滨江城——武汉水城——苏州花城——广州春城——昆明泉城——济南温泉城——福州椰城——海口沙城——敦煌极光城——漠河、林城——伊春瓜城——吐鲁番等。
28、中国四大古名亭兰亭(浙江绍兴)、醉翁亭、陶然亭、爱晚亭。
29、世界最大的宫殿——北京故宫最大的佛像——四川乐山大佛最古老的石拱桥——河北赵州桥最长的石窟画廊——敦煌莫高窟海拔最高的古建筑——布达拉宫。
30、截至目前被国务院定为历史文化名城的城市共有 99 座。
31、杭州是冠以“天堂”之名的花园城市。
32、梅、兰、竹、菊被称为花中“四君子” 松、竹、梅为“岁寒三友” 。
33、竹子象征人品清逸和气节高尚。
34、松柏象征坚强和长寿。
35、莲花象征洁净无暇。
36、兰花象征子孙满堂。
37、紫薇象征高官厚禄。
38、牡丹象征富贵荣华。
39、菊花被视为高雅、孤傲的象征。
40、梅花象征不畏强暴铁骨冰心刚直不阿的性格。
41、兰花显示高风亮节淡泊名利的高尚情怀。
42、月季花象征着美好常在与和平友爱。
43、玫瑰、郁金香是国内外公认的代表真挚感情的“爱情幸福花” 。
44、康乃馨象征伟大、神圣而又慈祥、温馨。
45、仙客来花名就有迎客的含义。
46、水仙代表高洁与尊敬。
47、茉莉象征和蔼可亲与代表纯洁的友谊。
48、荷花蕴含清白圣洁与无私友好。
49、茶花代表真爱。
50、桂花寓意崇高荣誉。
篇二：小学五年级劳动课教案上册四川
年级 上 劳动与技术第 第 7 7 课编笔筒 教案
一、
教学目标：
1、培养学生的观察和动手能力； 2、让学生学会制作纸笔筒； 二、 教学重 难 点：
教学重点：培养学生的合作能力和表达能力； 教学难点：培养学生的环保意识； 三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作纸笔筒的材料；
四 、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：同学们你们用报纸制作过纸笔筒吗？制作的时候要注意什么？ 师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《 编笔筒》 》。
二、观察思考：
师：课件出示几幅不同材质的笔筒的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，它们都是什么材质制作的？它们都有什么特点？ 生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家刚才说的真好，说明你们是善于观察和总结的孩子。
三、制定方案：
师：结合课文内容，带领同学们积极制定纸笔筒的制作方案； 生：在老师的带领下积极参与制定； 四、实践展示：
生：按照预先制定好的方案，分组合作进行制作； 师：巡视指导； 生：制作完成后积极上台展示； 师：带领台下同学进行评价；
篇三：小学五年级劳动课教案上册四川
级《劳动与技术》上册全册完整教案第一单元家政
家政 第一课时 我家的新厨房 教学目标：
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：
1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：
一、导入
最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）
2、交流
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？
3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？
3、看书 P6，齐读“怎样使用和保养锅”
五、网络学习
观看各种灶具和各类锅
六、课外延伸
第二课时 当好小小采购员 教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：
一：导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？
二、购物要有计划
1、电脑显示“小苏科去超市买东西”
问：小苏科带上 30 元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？
2、小组讨论，完成填表（书上 P6）
三、购买的食品要新鲜
继续看电脑显示
第三教时 做什锦菜 教学准备：
1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、调料；盐、白糖、味精、麻油、食油
3、厨房用品：菜刀、灯板
4、教师课前制作好一盘什锦菜
教学过程：
一、课题导入
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问：好吃吗？你知道这菜名吗？
出示课题：学做什锦菜
二、看看学学
1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生认识）
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）
5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
四、评品
同学间相互评品，得奖小组谈体会。
五、课外延伸
第四教时 学做家常菜 教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。
教学过程：
一、导入
上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？
二、探讨烹调方法及基本要求
1、学生讨论
2、看书本第 15 页烹调及其操作的基本要求
3、指导学习第 15——16 页常用烹调作料。
三、网络学习
1、浏览美食长廊网站
2、浏览中华饮食美食文化网
3、餐音世界网站
四、学生谈体会
看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？
五、课后拓展，坚持学习做家常菜。
第二单元技术初步
第一课时 木工技术的一般性知识 教学内容
学生锯 教学目标 1、在实际操作中能利用工具对木质进行简单的加工。
2、会使用砂纸对木质材料进行打磨。
3、激发学生主动参与制作的兴趣，培养小组合作的意识。
教学预设 一、谈话导入 1、欣赏精美的木制品，说说感受 。
2、出示常见的木工工具，引导学生认识。
二、观察范作，了解制作步骤 1、生活中，你发现桔子是由几部分组成的？如何连接？ 2、出示锯条、锯把，小组交流制作学生锯的方法。
3、小组交流汇报 其他组补充。
三、学生制作，合作完成作品 1、学生选取材料、工具。
2、学生制作，提醒学生使用工具注意安全。
3、对于手柄，你还有什么新的想法？ 四、 展示评价，拓展创新 1、出示作品，欣赏交流 2、你是怎么制作的？ 3、在制作中，你们是如何合作解决困难的？ 4、还有什么困难没有解决？ 5、你觉得作品还有哪些地方可以改进？ 6、手柄还可以用什么材料替代？ 7、在使用过程中应注意些什么问题？如何保养可以延长它的寿命呢？
篇四：小学五年级劳动课教案上册四川
级上册劳动课教案我的新家我做主
教学内容 我的新家我做主
教学目标
1. 培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2. 了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3. 采用学生分工合作的研究方式，解决学生规划设计中的实际问题。
4. 通过调查、讨论、国务等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
教学重点 了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
教学难点 学生掌握调查研究的方式，有效解决制定采购家用电器规划中的实际问题。
教学准备 新房整体布局的照片若干张. 课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课 1.
导入 城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居之后家中应该有哪些变化？ （生答）
很多新家辉添置物品，包括家用电器。随着科技发展有很多新型的家用电器已具备更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。
板书：我的新家我做主 2. 学习探究 （1）
画一画 出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应放置的合适位置。
（2）
填一填 ppt 播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是自家有的，哪些是不同的。
老师和学生交流不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写” （3）
量一量，算一算 了解屏幕尺寸后。请多个学生演示观看最佳距离，争当“护眼标兵”。
（4）
看一看，比一比 播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。
（5）
思考 Ppt 出示思考题：张晓璐搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备 8000 元，请帮她选择合适型号的电视机。
（6）
学生分组讨论 T：聪明的人在购买之前会考虑一下各个因素，采购时你需要考虑哪些因素呢？ （7）
归纳总结 板书：符合实际、品质优秀、价格合理。
3.总结
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
家用电器使用说明书
教学内容 家用电器使用说明书
教学目标
1、 让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、 掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、 通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
教学重点 帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
教学难点 阅读家用电器使用说明书的正确方法。
教学准备 1、 准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。
2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使用说明书，分发给学生。
课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课 （一）
创设悬念，导入新课。
1、 出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。
2、 揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。
3、 揭示课题，明确本课学习内容。
（二）
分组讨论，认识掌握。
1、 小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、 第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。
3、 学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。
4、 探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。
（三）
拓展延伸
1、 鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。
2、 鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
家用电器的规范使用
教学内容 家用电器的规范使用
教学目标
1、使学生懂得家用电器与电之间是密不可分的关系，两者之间缺一不可。
2、教育学生在日常生活中学会正确使用家用电器的方法。
3、培养学生的自立能力。
教学重点 学会正确使用家用电器的方法 教学难点 安全用电 教学准备 课件 课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课
一、导语：
小朋友，你们家里都有哪些家用电器？它们能做什么？ 师小结：电视机能听歌、看动画、看新闻；洗衣机能洗衣服；冰箱能保鲜水果；电磁炉能做菜；电饭锅能做饭等，它们是我们生活中必不可少的家用电器，如保正确使用它们呢？老师教你几招。（板书课题）
（教学意图：提问法引入新课，培养学生对常生活的观察能力，及语言表达能力。）
二、新授：
1、使用电风扇时，要注意什么？ 师小结：使用电风扇时，千万不要把手伸进扇叶里。
（教学意图：培养学生养成观察的好习惯，学会保护自己。）
2、洗衣机运转时，要注意什么？ 师小结：洗衣机运转时，不要把手伸进洗衣桶里。
（教学意图：提高学生在家时，养成自救自护的能力。）
3、看完电视时，要注意什么？ 师小结：看完电视时，一定要拔掉电源！
（教学意图：培养学生安全第一的重要性）
4、讨论：小明用铁钉直接接触电源插座，对吗？（10 分）
（教学意图：培养学生辨别是非的能力）
三、教师小结：
家用电器给我们的生活带来了许多的方便，但使用不当也会给你带来伤害，因此，安全用电一定要牢记心中。
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
家用电器的发展
教学内容 家用电器的发展
教学目标
1. 培养学生创新意识，尝试对家用电器进行大胆设想和改进。
2. 了解日常生活中的家用电器未来发展趋势。
3. 采用学生上网查找资料的研究方式，调查一种家用电器的发展历史。
4. 通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的能力。
教学重点 了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
教学难点 学生掌握调查研究的方式，有效解决家用电器规划中的实际问题。
教学准备 课件 课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课
1. 谈话激趣，导入新课 我们的生活水平不断提高，家里添置了许多家用电器，说说你家有哪些家用电器呢？ 学生交流。
随着科技发展，越来越多的家用电器出现了，他们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。
2. 学习探究，掌握家用电器的分类方法。
（1）
出示各种各样的家用电器 你们能说一说这些家庭常用电器的名称吗？ 能为他们分类吗？比如按用途分类等等。
（2）“填一填，写一写” 你还能用其他方法给家用电器分类吗？比如，按照家用电器摆放的地点进行分类？ （2）
归纳指导。
3. 实践操作，合作调查。
（1）
教师谈话：家用电器发展很快，每种家用电器从最初问世到现在，它们不仅在外观方面发生了很大变化，而且在功能方面也有了很大的进步。
（2）
学生观察阅读文字材料。
（3）
讨论 说一说洗衣机和计算机的变化趋势，具体哪些方面发生了变化？ （4）
查一查，记一记
以计算机为例，让我们一起来拟定一份“家用电器的发展历程”，以便更深入地了解家用电器的发展。
（5）完成《
档案》。选好组长，分配落实小组每个成员的任务。
（6）成果展示、交流。
4.拓展活动，大胆设想。
（1）教师谈话：随着科学技术日新月异的发展，许许多多的家用电器产品涌现出来，产品的开发需要我们大胆创新，心得设想会带来无限创意，家用电器随着我们生活的需要在不断地更新。下面是一份有关电风扇的新设想，你觉得哪些创意是可行的？ （2）分组讨论，吧可行的穿衣总结出来。
（3）小组讨论运用各种创新的方法，完成一份《
的新设想》。
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
木工锯
教学内容 木工锯
教学目标
1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
教学重点 培养技术革新的意识。
教学难点 掌握一些简单的木工工具的使用方法。
教学准备 教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。
课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事 教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ① 小钢锯的调整使用 ② 钉锤的使用 ③ 起子的使用 2、介绍木材的特点和用途 ①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟 3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：
①工具使用 ②纪律 ③工具摆放 ④空间 4、组织学生进行对边角料的截取和连接
学生操作 教师从旁指导。
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
刮鳞器
教学内容 刮鳞器
教学目标
1．学会用木工工具制作刮鳞器。
2．经历制作刮鳞器的过程，掌握工具正确的使用方法。
3．培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新、服务生活的意识。
教学重点 培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新意识。
教学难点 学会用木工工具制作刮鳞器。
教学准备 课件 课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课
一、创设情境，引出课题 人们常说喜欢吃鱼的人聪明，可是去除鱼鳞却是一件叫人头疼的事。今天我们就想办法设计制作一个刮鳞器？（出示课题）
二、观察分析，设计思考 在家里，父母在做鱼之前，都是怎么去掉鱼鳞的？你还见过或知道哪些去掉鱼鳞的方法？ 为什么剪刀或水果刀能够刮鱼鳞，（有刃、锋利）但是它使用起来不方便也不安全。能用什么材料制作一个专门刮鱼鳞的工具呢？ 把易拉罐剪开一个斜面，也很锋利，可是一刮怎么样？（变形了）材料太软了，怎么办？ 尝试了很多材料，最后发现啤酒瓶盖不错，材料本身够硬，外沿也够锋利，而且还好找。
课前同学们搜集了一些瓶盖，拿起来在木条上刮一刮，感觉一下，怎么样？（瓶盖太小了，拿不住，也不容易
用力）
观察一下桌子上的材料，根据我们现有资源，怎么解决这个问题？（瓶盖钉到木条上）
思考：应该钉几个瓶盖合适呢？为什么？瓶盖应钉制在木条的什么位置？为什么？ 瓶盖应尽量分开一些，这样不残留鱼鳞，清理方便。
思考：要把瓶盖钉牢最少钉几枚钉子？铁钉为什么要左右钉，而不上下钉？（每个瓶盖内钉两枚铁钉；左右钉比上下钉使瓶盖更稳固）
三、汇报交流，完善设计 刮鳞器的设计思路已经非常清楚了，那下面小组同学一起，根据现有的材料，根据在生活中的实际需求，用木工铅笔在木料上设计出自己想要的刮鳞器。（开始）
学生进行设计；汇报交流；学生互评；完善设计。
四、尝试制作，指导纠正 现在，同学们肯定非常想动手制作了，但是有个问题，比较钉子的长度以及木条的厚度，想想如果我们现在就钉，会出现什么情况？（钉子长于木条厚度，钉到底时会钉入桌面）
大家动脑筋，根据我们现有的材料怎么解决这个问题？（可以一个同学钉时垫上另一个同学的木条；使钉钉儿的位置悬空）
钉钉子需要用锤子，示范锤子的正确使用方法。使用锤子时注意不要砸到手，砸到桌面，摆动时不要伤到自己和周围同学。
下面，每组同学尝试在瓶盖上钉一个钉子，钉完后坐好。
学生钉完一个瓶盖，让大家先停下来，让学生说说钉瓶盖过程中遇到什么困难？利用我们现有的材料和资源能否解决？教师对学生提出的解决办法给予表扬鼓励。
教师引导：把过长的钉尖砸倒叫做背钉，怎样背钉才能使其更牢固？（弯、垫、砸）
教师总结、提升经验。（放录像）
五、动手实践，掌握方法 在制作中如果遇到问题，可以找同学或老师帮助。
学生完成刮鳞器的制作。
六、展示评价，拓展提升 小组评议选出优秀作品展示，对自己的作品进行自评改进。
评选标准：设计新颖；瓶盖摆放位置合适；钉钉儿正；背钉牢。
作业设计
板书设计 （场地设计）
课后反思
木蜻蜓
教学内容 木蜻蜓
教学目标
1、通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的流程。
2、正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中不断改进。
3、培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学重点 1、学会自己观察作品，模仿制作木蜻蜓。
2、在尝试中不断改进木蜻蜓的翅膀。
教学难点 1、自行研究学习制作过程。
2、学会不断尝试不断改进自己的作品。
3、木蜻蜓翅膀的打磨方法。
教学准备 木工工具一套，范作。
课时安排 1课时 备课时间 教
学
过
程 二 次 备 课
（一）实物导入：
同学们，你们在电视里见过直升机吗？今天老师带来一架古代的直升机，你们看，这是什么？（竹蜻蜓）
你们玩过竹蜻蜓吗？谁来试一试？ 竹蜻蜓是我们古代的一种飞行玩具，你想不想亲手来做一个呢？ 今天我们木工课就来制作一个木蜻蜓。［板书：木蜻蜓的制作］ （二）观察讨论：
下面就请同学们分组观察一下桌上的木蜻蜓，谁来说说如何制作木蜻蜓？
1、在钻好孔的木片上画好线； 2、用锉刀打磨蜻蜓的两片叶片； 3、装上木棍。
（三）动手常识：
上节课我们已经学过如何使用锉刀加工工件，谁来说说我们使用木挫加工工件的时候有哪些注意点？ １、打磨的时候不能太用力，...
篇五：小学五年级劳动课教案上册四川
安市灞桥区庆华小学（ （2011---2012 学年度第一学期）
任 课 学 科 ：
《 劳 动 与 技 术 》
授课班级：
五
年级
班
备课教师：
二〇一一
总
案
一、学生基本情况：
本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。
二、教材分析：
本册教材共安排了十六课教学任务，内 剩 容涉及很广。包括有自我服 剩 务劳动、家务劳动、简单手 剩 工制作和公益劳动。通过自 剩 我服务劳动、家务劳动、公 剩 益劳动和简单的生产劳动和 剩 教育和实践，使学生初步学 剩 会一些基本的劳动知识的技 剩 能，逐步培养正确的劳动观 剩 念、良好的劳动习惯，以及 剩 热爱劳动和热爱劳动人民的 剩 感情。
三、教学要求
1． 剩 教育学生初步懂得劳动创造 剩 社会财富、劳动光荣、劳动 剩 没有高低贵贱之分的道理； 剩 从小培养他们热爱劳动、热 剩 爱劳动人民的思想感情；遵 剩 守纪律、认真负责、耐心细 剩 致、不怕困难的劳动态度和 剩 勤劳俭朴、爱护劳动工具、 剩 珍惜劳动成果等优良品质； 剩 初步树立质量观念和环境保 剩 护意识。
2．使学生学习 剩 一些浅显的劳动知识，学会 剩 使用一些常用工具；初步掌 剩 握自我服务劳动和一般的家 剩 务劳动的基本技能；能进行 剩 简单的生产劳动。
3．通 剩 过劳动课的教学和实践，增 剩 强学生的动手能力，并注意 剩 培养学生观察、思维、想象 剩 的能力和创造精神，促进学 剩 生身心的健康发展。
四、 剩 教学措施：
对学生进行热爱 剩 劳动观的教育，教育学生积 剩 极参加一些力所能及的家务 剩 劳动、生产劳动和公益劳动 剩 ，经常组织学生进行劳动实 剩 践。结合一些班队活动进行 剩 爱劳动的教育。
五、教学时 剩 间安排 ：
本大纲所列中年 剩 级的劳动课教学内容，应列 剩 入学校教学计划，每周安排 剩 1 课时。
第一课：身边 剩 的技术 教学目标：
剩
1 让学生了解技术在 剩 人类生产、生活中应用的广 剩 泛性和重要性。
剩
2 培养学生关注身边的 剩 技术，激发学生对技术活动 剩 的兴趣。
教材 剩 分析：
以一个 剩 社会调查小故事为载体，用 剩 准备举办“身边的技术”研 剩 究性学习活动导入，把“什 剩 么是技术”作为思考题，启 剩 发学生自主进行研究性学习 剩 研究。
通过妈 剩 妈带着孩子了解办公室的技 剩 术这个实例，引导学生认识 剩 技术无处不在，人们的生活 剩 、工作处处离不开技术。并 剩 知道进行社会调查可以穴道 剩 好多知识。学会上电脑上网 剩 查询，可以更快更多地获取 剩 所需的信息资料。
剩
教学准备：
剩
教师准备：拍摄录象片：
剩 现代办公技术、厨房设备、 剩 玩具。
学生准 剩 备：收集人们衣食住行和技 剩 术有关的信息，每人带一中 剩 玩具。
教学过 剩 程：
（一）
剩
激趣导入
剩 1、
教师播放有关录象 剩 ，激发学生对现代办公技术 剩 的兴趣。
2、 剩
启发谈话：你们看到了 剩 哪些现代科技产品？它们都 剩 有哪些本领？学生根据自己 剩 的认识，经过讨论，从而懂 剩得什么是技术。
剩
电话：利用电流使两地的 剩 人互相交谈的装置。
剩
传真机：利用光电效 剩 应，通过有线电或无线电装 剩 置把照片、图表、书信、文 剩 件等的真迹传送到远方的通 剩 讯方式。
电脑 剩 ：是一种自动、高速、精确 剩 地完成很多工作的电子设备 剩 ，它能代替人脑干很多事情 剩 ，因此也称为电脑。
剩
打印机：由微型电子 剩 计算机控制的打字机，没有 剩 键盘，把字符的代码转换成 剩 字符印出来。
剩 复印机：利用光敏导体的静 剩 电性和光敏特性将文件、图 剩 片等照原样印在纸张的机器 剩 。
（二）
剩
巩固理解
1 剩
观看录象：现代办公技术 剩 的用途。
2 剩 我们的工作、学习都离不开 剩 技术，铅笔的制作与使用也 剩 都包含着技术。
剩
3 生活中还有哪些方面 剩 离不开技术呢？
剩
播放录象：厨房设备，使 剩 学生加深认识：生活中处处 剩 有技术，处处离不开技术。
剩
4 人们
的工 剩 作、学习、生活都需要技术 剩 ，哪怕是玩，也离不开技术 剩 ，请同学们拿出自己的玩具 剩 ，分一分，并讲讲玩的技术 剩 。
（三）布置 剩 作业
1、 剩 每个小组合作一期小报，介 剩 绍“技术在人们工作、生活 剩 中的重要作用”。
剩
2
组织一次参 剩 观访问活动或举办一次主题 剩 队会。
剩 （四）课后小记
第二 剩 课：温馨可爱的纺织品
剩
教学目标：
剩
1、
初步认识并 剩 辨别各种不同材料制成的纺 剩 织品。了解各种纺织品的用 剩 途以及与人们生活的密切关 剩 系。
2、
剩 教育学生养成热爱劳动，珍 剩惜劳动成果的好品质。
剩
教材分析：
剩
《温馨可爱的纺织品 剩 》通过“说一说”“探究学 剩 习”“写一写”“议一议” 剩 “做一做”这五个小栏目， 剩 使学生初步认识各种纺织品 剩 ，辨别不同材料制成的纺织 剩 品，并结合学生生活实际进 剩 一步认识纺织品在日常生活 剩 中的用途。
教 剩 学难点：能辨别不同材料制 剩 成的纺织品。
剩教学准备：
剩
教师准备：课文插图、 剩 纺织品实
物。
剩
学生准备：收集各种 剩 纺织品实物、图片、资料。
剩
教学过程：
剩
（一）
激 剩 发兴趣、导入课文
剩
1、
教师出事品种 剩 繁多、色彩鲜艳的纺织品图 剩 片：你们认识图上画的是什 剩 么物品吗？觉得怎么样？ 剩
2、
在日常 剩 生活中，我们离不开各种各 剩 样的纺织品，而这些花样繁 剩 多、用途很光的纺织品是靠 剩 什么技术织成的呢？
剩
（二）
认识并 剩 辨别各种纺织品
剩
1、
说一说：你家的 剩 房间、客厅里有哪些纺织品 剩 ？你还用国、见过、听过哪 剩 些纺织品？
2 剩 、
探究学习：分成小组 剩 学习，展示你所收集的纺织 剩品实物、图片、文字等资料 剩 ，用眼观察，用手触摸，烁 剩 烁它们是用什么面料制成的 剩 ？
3、
写 剩 一写：在表格中铁写你认为 剩 它们是由什么材料制成的？ 剩
（三）
剩 课外拓展
1、 剩
以小组为单位，寻找身 剩 边的纺织品，并说说它们是 剩 由什么面料制成的？
剩
2、
举办以“温 剩 馨可爱的纺织品”为主题的 剩 小饰品、小布贴、小服装、 剩 小靠垫等实物、图片展览。
剩1、
初步 剩 认识并辨别各种不同材料制 剩 成的纺织品。了解各种纺织 剩 品的用途以及与人们生活的 剩 密切关系。
3 剩 、
教育学生养成热爱劳 剩 动，珍惜劳动成果的好品质 剩 。
（四）课后小记 剩 ：
剩 剩 第三 剩 课：
钉 纽 扣
侦
教学目标:
侦
1.指导学生学会钉 侦 纽扣,教育学生自己的事情 侦 自己做,掌握手缝技巧。
侦
侦
2.学会穿针引线和 侦 打结，并学会钉双眼扣和四 侦 眼扣。
教学重 侦 点：学会钉双眼扣和四眼扣 侦 。
教学难点：
侦 穿针引线和给线打结。
侦
学具：针、线、布 侦 块（或手帕）、剪刀、（双 侦 、四）眼扣各数枚。
教学 侦 过程：
一.揭 侦
标
1.指导 侦 学生初步掌握手缝技巧，教 侦 育学生自己的事情自己做。
侦
2.指导学生 侦 会穿针引线和打结，基本学 侦 会钉纽扣。
二 侦 .施 标
1. 侦 激 趣
师：同 侦 学们，在现代生活中，用机 侦 器来缝制各类纺织用品已经 侦 很普及了。比如我们穿的衣 侦 服、背的书包、连纽扣等都 侦 是机器缝制的。但是，在日 侦 常生活中，我们的衣服会绽 侦 先，书包会裂口，纽扣会脱 侦 落等等。怎么办呢？如果还 侦 用机器来缝制就不方便了， 侦 这就需要我们用手来缝制。
侦 一枚针、一根线，自己动手 侦 就可以解决。今天我们就来 侦 自己动手学习钉纽扣。我们 侦 从小就要养成自己的事情自 侦 己做。
侦 板书：钉纽扣
侦 2.看一看
说一说
侦书 P4
师：同 侦 学们，我们先来认识一下纽 侦 扣。请你们把自己准备的纽 侦 扣拿出来
给同学们看一看。
侦 指名学生说一说你带来了什 侦 么样的纽扣。
侦 ▲. 再请同学们打开书 P 侦 4
师：
侦 看过同学们带的纽扣，我们 侦 再来看书上左边图中的纽扣 侦 ，同学们仔细看一看，纽扣 侦 的品种多吗？各式各样的纽 侦 扣漂亮吗？你见过吗？漂亮 侦 的纽扣不仅起固定作用，它 侦 还可以起到妆饰作用呢。
侦
3.想一想
侦 试一试
书 P5
侦
师：同学们，钉纽扣首 侦 先要学会什么呢？看老师是 侦 怎么做的？师边做师范边提 侦 示：看老师第一步干什么？ 侦 （师做穿针动作）并提问：
侦 第一步是什么？生回答（穿 侦 针）师板书：穿针。看老师 侦 第二步干什么？（师做引线 侦 动作）并提问：第二步是什 侦 么？生回答（引线）师板书 侦 ：引线。再看老师第三步干 侦 什么？（师做给线打结动作 侦 ）并提问：第三步是什么？ 侦 生回答（打结）师板书：打 侦 结。
★ 师进 侦 一步讲解：
起始结 侦
—— 终止结
（并在 侦 布块上作示范）
侦
▲.请同学们看书 P5 上 侦 的想一想
试一试下面的 侦 四幅图是不是这样的？现在 侦 你会了吗？
侦
你有兴趣上来试一 侦 试吗？好！我们找一位同学 侦 上台来试一试看看他（她）
侦 会不会。
▲. 侦 （生完成后）师：我们来评 侦 一评，看他（她）的整个过 侦 程怎么样？（师生一起进行 侦
评议）
侦
▲. 师：这个学生 侦 会了，你们会不会呢？请你 侦 们一起穿针、引线和打结好 侦 不好？
▲. 侦 学生作全过程的穿针……。
侦 师给予帮助。
侦 4.探究学习
书 P5 侦
师：同学们穿针 侦 、引线和打结我们都会了， 侦 现在我们能不能自己动手学 侦 习钉纽扣呢？
侦 5.学一学
做一做
侦 书 P5
师：（ 侦 学生回答后）好，那么怎么 侦 钉纽扣呢？请同学们看书 P 侦 5上的学一学
侦
做一做，纽扣有双眼扣 侦 和四眼扣，怎么钉呢？请同 侦 学们在书上找出双眼扣和四 侦 眼扣的钉法，以及纽扣位置 侦 的处理。
三. 侦 测标
1.动手 侦 做一做
师：同 侦 学们你能告诉我书上的双眼 侦 扣是怎么钉的吗？指名回答 侦 ，师在黑板上画图表示：
侦 •—•
师可告诉学生我 侦 们把这叫做“一”字钉法。
侦
师：双眼扣回 侦 了，四眼扣你会吗？指名学 侦 生回答，师在黑板上画图表 侦示：
∷
师可告诉 侦 学生我们把这叫做“二”字 侦 钉法。四眼扣还可以怎么呢 侦 ？指名学生回答。
侦
侦
∷
师可告诉学生 侦 我们把这叫做“口”字钉法 侦 。
侦
∷
师可 侦 告诉学生我们把这叫做“十 侦 ”字钉法。
▲ 侦 师：以上这几种方法你掌握 侦 了吗？现在请你们自己钉纽 侦扣，钉一个双眼扣和一个四 侦 眼
扣 侦 。钉纽扣时要注意安全，不 侦 要让针伤到自己，也不能伤 侦 到别人。同桌还可以互相请 侦 教与帮助。
2 侦 .师来回巡视指
导。发现问 侦 题及时帮助并随机点评。
侦
四.补标
侦
1.评议
侦
展示作品，将学生钉好扣 侦 子的作品展示给大家看。师 侦 给以一定的评价。
侦
2.衣服上的纽扣掉了 侦 一颗怎么办？（师将掉扣子 侦 的衣服挂在黑板上）让学生 侦 想一想，并找一名学生上台 侦 演示，师作补充说明。
侦
3.注意：钉纽扣 侦 的针细又小，钉完扣子后一 侦 定要收放好，注意安全。
侦
4.以后衣服上 侦 的纽扣掉了，妈妈要替你钉 侦 ，你会怎么做？（生回答）
侦
师：对了，今 侦 天我们学会了钉纽扣，以后 侦 我们要学会自己的事情（学 侦 生集体回答：自己做）。
侦
5.组长给组员 侦 评价。
6.师 侦 作小结下课。
板书：
侦
侦
侦
钉 纽 扣 侦
穿 针
侦
引 线
侦
打 结
侦
侦
侦
侦
••
侦
∷
侦∷
∷ 侦
侦
“一”字
侦
“二”字
侦 “口”字
“ 侦 十”字
侦
侦
起始针 侦
—— 终止针五、课后小 侦 记：
侦 侦 侦 第 四 课 ：
缝 沙 包
侦 教学目标：练习用回针法， 侦 学会做沙包，培养学生的动 侦 手操作能力和自己动手解决 侦 生活小
问题 侦 的习惯。
教 学 重 点 ：
学 侦 会 用 回 针 法 缝 制 沙 包 。
侦 教 学 难 点 ：
用 回 针 法 缝 沙 包 侦 口 。
教具准备：针、线 侦 、各色小块布料、沙子、米 侦 或豆子等半信封、顶针箍、 侦 剪刀、老师各种形状范例沙 侦 包 6 个，实物投影仪。
侦
教学过程：
侦
一．创设情景，引入 侦 课题。
1．教 侦 师出示 6 只沙包，问：这些 侦 五颜六色的小包包是什么？ 侦 你知道怎么玩吗？玩沙包有 侦 什么好处？
2 侦 ．师生归纳：沙包可以做投 侦 沙包游戏、玩投远比赛、玩 侦 跳房子游戏，抓五子游戏等 侦 ，玩沙包既开心有趣，还有 侦 益于身体健康。
侦
3．师引入：想亲手做个 侦 沙包玩游戏吗？今天我们就 侦 来学习缝沙包。板书课题。
侦
二．学习制作 侦 沙包
1．观察 侦 沙包
教师出示 侦 六个沙包，指导学生观察：
侦
这些沙包有哪 侦 些...
篇六：小学五年级劳动课教案上册四川
年级 上 劳动与技术第 第 8 8 课彩线娃娃 教案
一、
教学目标：
1、培养学生的观察和动手能力； 2、让学生学会制作彩线娃娃； 二、 教学重 难 点：
教学重点：让学生对彩线编织有所了解； 教学难点：让学生学会编平结； 三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作彩线娃娃的材料；
四 、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：同学们你们编织过彩线娃娃吗？制作的时候要注意什么？ 师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《 彩线娃娃》 》。
二、观察思考：
师：课件出示几幅彩线编织工艺品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，彩线编织工艺品有什么特点？ 生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家刚才说的真好，说明你们是善于观察和总结的孩子。
师：带领同学们学习编平结； 生：在老师的带领下认真学习编平结； 三、制定方案：
师：结合课文内容，带领同学们积极制定彩线娃娃的制作方案； 生：在老师的带领下积极参与制定； 四、实践展示：
生：按照预先制定好的方案，分组合作进行制作； 师：巡视指导； 生：制作完成后积极上台展示； 师：带领台下同学进行评价；
篇七：小学五年级劳动课教案上册四川
、 缝补衣服教学目标：
1 、 通过学习， 使学生掌握缝补衣服的方法。
2、 通过劳动， 受到热爱劳动的教育。
教学准备：
针、 线、 布
教学过程：
1 、 谈话引入：
《周总理的睡衣》 讲述了一件怎样的故事？
2、 导入主题：
衣服破了， 也应该拿起针线自己动手缝补。
3、 讨论：
缝补衣服有哪几个步骤？
4、 反馈：
（1 ）
、 穿针引线；
（2）
、 打结；
（3）
、 选取碎布片；
（4）
、 缝补。
5、 用手针缝补衣物要注意些什么？
（1 ）
、 要选用合适的针线；
（2）
、 在整个操作过程中要注意安全；
（3）
、 线步要均匀， 针路要平直；
（4）
、 缝补完毕后要打结。
6、 讨论交流， 谈谈自己的体会。
2、 用布做小花鹿
教学目标：
1 、 通过活动， 学会缝制小花鹿。
2、 受到美的熏陶。
教学准备：
针线、 剪刀、 棉花、 钮扣等。
教学过程：
一、 谈话引入。
二、 讨论：
读课文， 看看步骤有哪些不明白的地方？
三、 交流：
1 、 制法：
（1 ）
、 画出图样；
（2）
、 缝制各部件；
（3）
、 塞满小花鹿；
（4）
、 装饰美丽。
2、 注意事项：
（1 ）
、 缝耳朵时要小心；
（2）
、 塞棉花时要均匀、 饱满；
（3）
、 不要弄伤手指。
三、 自由缝制小花鹿。
四、 展示制作成果。
3、 收录机的使用
教学目标：
1 、 认清收录机的主要功能。
2、 会使用收录机。
教学准备：
收录机
教学过程：
一、 谈话引入。
二、 认识功能开关。
1 、 收音；
2、 放音；
3、 录音。
三、 让个别学生到教台上讲解。
四、 实习：
1 、 使用对讲录音。
2、 对电台节目的录音。
五、 交流实习心得。
4、 晒衣架的制作
教学目的：
1 、 认识各种晒衣架的制作。
2、 会制作一般的晒衣架。
教学准备：
铁线、 钳子、 晾衣架
教学过程：
一、 出示晒衣架的各种款式。
二、 激励学生自己动手制作晒衣架。
三、 讨论材料和工具。
1 、 铁丝；
2、 塑料套管；
3、 钳子。
四、 讨论制作过程：
1 、 塑料管套好铁丝；
2、 用铁钳将铁丝弯成形状；
3、 拧紧接口。
五、 自由制作， 小组评议。
六、 总结。
5、 家具的保养
教学目的：
一、 谈话：
家庭里有哪些家具需要保养？
二、 保养家具的方法：
1 、 放置在通风干爽的地方。
2、 防止倾斜和摇晃， 不能在顶部放置沉重的物品。
3、 防止暴晒， 及时修理。
4、 竹制家具要注意杀灭蛀虫。
5、 皮制家具要防止被尖硬或被发热的东西烧坏， 烫伤表面。
6、 金属家具要经常抹拭， 多喷蜡防锈。
三、 小组谈平时保养家具的心得体会。
四、 让学生从家庭的家具保养意识到爱护学校公物。
6、 青菜炒肉片
教学目标：
1 、 学会炒一些简单的家庭菜。
2、 学会劳动， 学会欣赏。
教学准备：
食物若干
教学过程：
一、
谈话：
青菜炒肉片经济实惠， 营养丰富， 烹调简单， 是家庭常见菜式之一。
二、 谈论原料：
瘦肉、 菜心、 佐料
三、 讨论烹调过程：
1 、 切肉片；
2、 滚菜心；
3、 起油锅；
4、 炒肉片、 炒菜心；
5、 调味。
四、 另一种炒法。
（或实践炒菜）
五、 小组讨论、 总结。
7、 酸甜黄瓜、 萝卜的制作
教学目标：
学会制作酸甜黄瓜、 萝卜的制作。
教学准备：
萝卜、 黄瓜、 酸甜酱等材料。
教学过程：
一、 谈话引入。
二、 讲解方法：
1、 酸甜黄瓜；
2、 酸甜萝卜。
三、 讨论、 制作。
四、 应该注意事项：
不能用金属餐具， 避免与酱发生反应。
五、 小结。
8、 发绿斗芽
教学目标：
1、 知道绿豆芽的发芽方法。
2、 学会发绿斗芽。
教学准备：
绿豆、 器具
教学过程：
一、
谈话引入：
斗芽又嫩又脆， 有丰富的蛋白质， 人人爱吃， 自 己学会发斗芽， 可以不用上街买。
二、
学习发斗芽的方法：
1 、 挑选新鲜粒大的绿斗；
2、 浸泡绿斗， 使其胀大；
3、 晾起绿斗；
4、 淋水。
三、
鼓励学生回家做实验。
四、 课后延伸：
交流实验心得， 写小论文。
第九课、 学习野外煮食
一、
教学要求：
1 . 学会野外煮食的方法。
2. 会享受野外煮食的乐趣。
二、
教学准备：
电脑。
三、
教学过程：
1 . 谈话引入：
春天风和日丽， 正是春游的大好时光。
为了丰富同学们的课余生活， 让大家接触大自然， 了 解大自然， 热爱大自然。
我们可以组织野炊。
2. 学习课文， 思考问题：
（1 ）
野炊要做那些准备？
（2）
野炊时， 怎样才能又快又好的完成煮食工作？
（3）
野炊时， 要注意那些事项？
（卫生、 安全等。
）
（4）
野炊过程中注意环保。
3. 反馈：
（1 ）
选好地点， 火势均匀。
（2）
取水方便。
（3）
柴枝比较干燥。
4. 小组讨论， 联系“六一”儿童节， 鼓励学生野炊， 并说明注意事项， 特别注意安全和环保。
5. 小结：
（1 ）
野炊有那些好处？
（2）
野炊时， 应该注意些什么？
板书设计：
第九课、 学习野外煮食
选好地点， 火势均匀。
取水方便。
柴枝比较干燥。
第十课、 笔的使用和保养
一、
教学目 的：
1 . 教会学生正确使用各种常用的笔。
2. 教会学生保养笔， 以养成勤俭节约的习惯。
二、
教学准备：
毛笔、 钢笔等。
三、
教学过程：
1 . 谈话引入：
笔是书写的工具种类很多。
你认识了那些种类的笔？
2. 学习课文：
（1 ）
常用笔的种类有那些？
（2）
怎样使用钢笔？
（3）
怎样使用毛笔？
3. 反馈：
钢笔的使用和保养：
（1 ）
墨水适宜用固定的牌子。
（2）
保护好笔尖。
（3）
用塑料做的笔杆不能重压。
（4）
适时清洗。
（5）
及时把笔套套上。
（6）
防止跌落。
毛笔的使用：
（1 ）
写字体的大小选择合适的笔。
（2）
开笔时用温水将笔稍浸泡片刻。
（3）
用完及时清洗干净， 套上笔套。
4. 总结：
通过这节课的学习， 你学会了什么？
板书设计：
第十课、 笔的使用和保养
1 . 钢笔的使用和保养。
2. 毛笔的使用和保养。
第十一课 学做小笔架
一、
教学目 的：
1 . 学会制作小笔架。
2. 会欣赏文房四包宝。
3. 培养学生爱动手的良好习惯。
二、
教学准备：
木板、 锯、 砂纸。
三、
教学过程：
1 . 谈话引入：
笔架既便于我们提笔又便于保持桌面的干净， 一个美观的笔架还有很强的装饰作用，是我们传统的文房用品。
2. 学习文章， 讨论交流：
（1 ）
笔架的种类：
金属笔架、 陶瓷笔架、 石头笔架、 木制笔架等。
（2）
木制笔架的制作材料：
小木板、 白乳胶
（3）
制作工具：
线锯、 木砂纸
（4）
制作方法：
a. 在木板上画线。
b. 剧割。
c. 打磨。
d. 组装。
3. 注意：
（1 ）
安全操作。
（2）
尺寸准确。
（3）
精细加工。
板书设计：
第十一课 学做小笔架
1 、 笔架的种类：
2、 木制笔架的制作材料：
3、 制作工具：
4、 制作方法：
第十二课 学会使用吸尘器
一、
教学目 标：
1 、
学会正确使用吸尘器。
2、
教育学生养成爱清洁、 爱劳动的好习惯。
3、
让学生养成正确使用用电器的好习惯。
二、
教学准备：
吸尘器。
三、
教学过程：
1 、
谈话引入：
清洁工具不断更新换代， 新型吸尘器使用方法简单、 轻松、 卫生。
2、
学习文章， 反馈交流：
（1 ）
吸尘器的工作原理：
通过电机抽风成真空， 产生强大的吸引力， 将灰尘等脏物吸进过滤。
（2）
使用方法：
边演示边解说， 让学生示范。
a. 打开吸尘腔的箱盖， 装好灰尘袋。
b. 接软管、 钢管。
c. 接适当的吸嘴。
d. 接上电源。
e. 按下开关， 吸尘。
3、
注意事项：
（1 ）
一次连续使用不要超过 20 分钟。
（2）
工作时不要把吸嘴对准人。
（3）
注意用电的安全。
板书设计：
a. 打开吸尘腔的箱盖， 装好灰尘袋。
b. 接软管、 钢管。
c. 接适当的吸嘴。
d. 接上电源。
e. 按下开关， 吸尘。
第十三课 种杜鹃
一、
教学目 标：
1 、
教会学生学会种杜鹃。
2、
培养学生良好的劳动意识。
3、
培养学生审美观。
二、
教学准备：
玻璃瓶、 杜鹃枝、 沙土、 水。
三、
教学过程：
1 、
电脑介绍杜鹃的特征：
原产于南美洲， 又名三角梅， 我国南北放均可引种。
2、
杜鹃的生活习性：
喜欢高温、 湿润、 光照充足的环境；
用富含有机质的山泥和沙质土壤栽培最好。
3、
杜鹃的扦插方法：
春插在三四月， 秋插在七八月；
壮实的枝条剪成 8——1 0 厘米长插入土壤。
4、
杜鹃的管理：
定植株后 3——6 个月施氮肥为主；
7——9 个月 施磷肥、 钾肥为主；
1 0——1 2 个月施少量的磷酸二氢钾。
5、
注意事项：
要使植株生长优美， 关键在于修剪；
要及时摘顶；
根据花期， 控制浇水。
板书设计：
杜鹃的特征：
杜鹃的生活习性：
杜鹃的扦插方法：
杜鹃的管理：
第十四课 编织小网袋
一、
教学目 标：
1 、
让学生学会编织小网袋。
2、
培养学生动手的良好习惯。
3、
培养学生勤俭节约的良好习惯。
二、
教学准备：
绳子、 剪刀、 直尺。
三、
教学过程：
1 、
谈话引入：
网袋， 携带方便， 用途很多， 且可反复使用， 有利环保。
下面我们来学习网袋的编织方法。
2、
材料和工具：
（1 ）
细绳子若干。
（2）
剪刀、 直尺、 铅笔。
3、
编织方法：
（1 ）
准备细绳， 剪取相同长度。
（2）
固定袋口绳。
（3）
对折细绳， 排列整齐。
（4）
用直尺量取网格距离。
（5）
交*编织。
（6）
逐层编织。
（7）
收拢细绳， 打结。
4、
实践活动：
小组合作编织一个网袋。
5、
小结：
通过今天的学习， 你学会了什么？
板书设计：
第十四课 编织小网袋
材料和工具：
编织方法：
第十五课 扎制鸡毛键
一、
教学目 的：
1 、
教会学生扎制鸡毛键。
2、
培养学生良好的劳动和运动习惯。
3、
培养学生勤俭节约的习惯。
二、
教学准备：
鸡毛、 皮革、 金属片、 剪刀、 线等。
三、
教学过程：
1 、
谈话引入：
鸡毛键型小美观， 踢法灵活自由。
踢键是一项深受少年儿童喜爱的有益运动。
2、
扎制的材料和工具：
（1 ）
鸡毛 4、 5 根， 长度 9 厘米。
（2）
1 2×1 .2 厘米的人造革一条。
（3）
铜钱或大小相仿的金属圆片两个。
（4）
线 0.5 米。
（5）
剪刀一把。
3、
扎制方法：
（1 ）
将鸡毛扎成一束。
（2）
人造革剪口， 穿入铜钱。
（3）
插鸡毛束入人造革中间。
（4）
用线缠绕， 拉紧。
4、
实践活动：
组织学生到室外进行踢键子的比赛活动。
板书设计：
第十五课 扎制鸡毛键
将鸡毛扎成一束。
人造革剪口， 穿入铜钱。
插鸡毛束入人造革中间。
用线缠绕， 拉紧。
第十六课 植树栽花 美化校园
一、
教学目 标：
1 、
让学生理解植树栽花， 美化校园的意义。
2、
让学生了解植树栽花美化校园的方法。
3、
培养学生的劳动意识和审美观。
二、
教学准备：
拔草工具和花草苗。
三、
教学过程：
1 、
谈话引入：
校园是我们学习的好地方， 校园美丽， 学习环境将会更好， 生活将更有情趣， 身 体将会更加健康。
所以， 我们要植树栽花， 美化我们的校园。
2、
因地制宜， 精心设计：
（1 ）
面积较大的学校：
一般选择学校的入口和建筑物的中心空地作为重点。
大门口可设计花坛或盆栽， 种上各种绿色植物， 使人感觉生机勃勃、 清新愉悦。
建筑物中心空地设置假山或花坛。
道路两旁种高大乔木。
（2）
面积较小的学校。
设计校园小景或小花坛。
搭架设棚， 种植攀缘植物。
窗口种盆栽耐阴观叶植物。
（3）
农村学校。
结合本地实际， 种植一些果树， 既能绿化、 美化校园， 又可增加经济收入， 改善办学条件。
授课班级 五年级 授课时间 第十一周 课 题 插花 课 型 综合技能课
课 时 一课时 教学目标 德育目标：
增强学生的美感， 培养学生的审美能力和创造力， 增强学生的集体协作精神。
知识目标：
了解有关插花的一些知识：
花名、 花语、 插花需要的工具、插花方法等。
能力目标：
掌握制作插花的操作方法及要领， 会自己设计并制作插花。
教学重点 插花的艺术性 教学难点 插花的技巧 教学方法 讲授法、 演示法 教 具 鲜花、 人造花、 干花、 剪刀、 花泥、 喷雾器、 花器等 教学过程 一、 导言：
很高兴能和大家共同渡过这四十分钟。
今天我给大家带来了一些特殊的礼物：
鲜花。
大家喜欢吗？ 下面再请大家欣赏一段录像， 看一看鲜花装点的城市、 居室、
和婚礼。
欣赏录像：
鲜花不但装点了我们的城市， 净化了空气， 陶冶了人们的情操， 而且已经走进了 我们的生活， 成为居室、 婚礼中一种高雅的礼品。
鲜花有这么大的作用。
那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢， 这就使我们想到了插花， 今天我们就来学习如何插花。
教学过程 出示课题：
插花 二、 新授：
1 、 插花：
就是将花朵、 叶片、 果实、 枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起， 使之成为具有生命力的艺术品。
在世界上两种插花形式， 一种是以中国和日本为代表的东方式插花， 另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、 请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花， 也叫礼仪插花， 还有一种是商业插花。
3、 花语：
人们爱花、 赏花， 把花人格化， 所以产生了一种花的语言叫花语。
我已经请同学们回家收集一些常见花的花语， 现在就请大家来说一说你所了解的花语。
学生说：
玫瑰：
纯洁的爱情， 是新娘手捧花中不可缺少的花种之一...
篇八：小学五年级劳动课教案上册四川
年级 上 劳动与技术第 第 1 1 课校园绿地管理 教案
一、
教学目标：
1、培养学生热爱劳动的良好品质； 2、培养学生的动手能力； 二、 教学重 难 点：培养学生参与学校管理的能力； 三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四 、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：校园里有花坛、草坪和树木，让我们共同参与管理吧。
师：（板书）
《 校园绿地管理》 》。
二、观察思考：
师：课件出示几幅校园绿地的图片，请同学们认真观看后结合课文内容想一想，管理绿地包括哪些事情？ 生：认真观看后，结合课文内容积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家刚才说的真好，说明你们是善于观察和总结的孩子。
三、制定方案：
师：结合课文内容，带领同学们积极制定校园绿地管理的方案； 生：在老师的带领下积极参与制定； 四、作业布置：
同学们按照计划对校园绿地进行管理，并交流管理的经验和感受；
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