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2023年度从中观层面谈材料写作

发布时间:2023-03-07 09:25:07

下面是小编为大家整理的2022年度从中观层面谈材料写作,供大家参考。

2022年度从中观层面谈材料写作

从中观层面谈材料写作

 

如果把践行“五个坚持”、当好参谋助手作为研究室干部的宏观要求,把熟练运用写作知识作为材料写作的微观要求,那么指导材料写作的要求就是中观要求。对县级政府研究室来说,当前很多基层干部对材料“避而远之”,一些年轻干部总感觉“摸不着头脑”,因而把握中观要求,对于我们增强岗位认同,提升写作自觉,掌握写作技巧,就显得尤为重要。

第一,我们是为领导写材料,而不是为自己,对路的才是最好的

哲学上有三个终极命题,“我是谁,我从哪里来,我要到哪里去”,习总书记也讲,要“不忘初心”。研究室是政府的智库,是领导的参谋,材料人员是幕后工作者,是辅助人员,真正的决策者是政府及其领导,所以任何时候我们都要摆正位置,不可缺位,也不可越位,不能忘记了为什么出发。

研究室的定位决定了材料人员必须对政府、对领导负责。有的同志在讨论材料时,张口就是“我认为这个决策不科学”“我认为领导这个思路有问题”“我认为这个材料应该怎么怎么写”,犯了反客为主、本末倒置的毛病。研究室是为领导决策服务的,决策前是“信息员”,决策中是“参谋”,决策后是“修补匠”,写作不能脱离这个框架。不论是大报告还是小材料,不同的地方、不同的领导、不同的时期,写出来都是不一样的,这里面体现的是领导的理念、发展的思路和工作的重点。比如分析经济形势,领导要求围绕重点产业来分析,有的同志却认为“三驾马车”“三次产业”更具逻辑性,这是“以自我为中心”、自以为是的表现。任何时候都必须牢记,研究室是为领导服务的,领导掌握的信息远远比我们丰富,材料写作必须在领导限定的框架内进行,即使确有不妥,也应该是千方百计完善,而不是“另起炉灶”。

为领导写材料,并不是什么事都等领导拿意见,否则和打字员有什么区别?相反,材料人员在写作中有很大的发挥空间。由于领导工作时间工作精力的关系,很多时候领导交办任务只是寥寥数语,“明天有个会议,你们准备个稿子”。在这简单的话语里,隐含着丰富的内容,需要我们去发掘和运用。比如会议讲话,一定有会议主题、会议议程、出席领导、参会人员、工作要求,材料的写作要与领导的身份、领导的角色、领导的风格、会议的主题、会议的规模、参会的对象相适应,这就是领导给我们的框架。在这个框架内,材料人员的任务就是遵循会议规律、写作规律、经济发展规律、政府工作规律以及领导的个人风格,“关门当领导,换位当听众”,对其进一步细化、具体化、操作化。如何写进领导的心坎里,这里面有很多的工作可做。

第二,不要把“写材料”仅仅当作写材料

有的同志错误地认为“我就是一个写材料的”,从而放松了对自己的要求,放弃了对前途的追求。带来的后果是,第一,眼里只有材料,没有其它,只埋头拉车,不抬头看路,久而久之就变得“迂腐”;
第二,把写材料当作差事,缺乏责任心、主动性、使命感,敷衍应付,牢骚满腹,陷入恶性循环。

材料反映的是一个人的综合能力。要使自己的综合能力有质的飞跃,研究室是个非常好的平台。一些同志眼里只看得见研究室的“苦”和“累”,而忽略了研究室接近领导、地位重要、综合性强等优势。一个能把材料写得让领导满意的人,一定也能够胜任各项工作,胜任领导岗位,因为在材料写作过程中,逐渐具备了领导的战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维和底线思维。这也是研究室干部比其他干部进步快的重要原因。

把句子写通顺,反映的是最基本的文字表达能力。把话说得清晰有条理,反映的是逻辑思维能力。把领导几句话的交代演变到成型的材料,反映的是谋划能力和动手能力。文章定调是高是低,内容写粗还是写细,反映的是分析判断能力。把方方面面的资源,包括信息的、人力的、物力的,拿来为我所用,反映的是驾驭全局的能力。在正式文件尚未下发等情况下,写得既不违背政策又不空对空,反映的是应对复杂局面的能力。在各单位提供的数据不一致、表述的侧重点各有不同的情况下,把他们统一到一起,反映的是统筹协调能力。把大量的素材经过提炼后写进很短的讲话里,反映的是抓重点的能力。在时间很紧的情况下,围绕一个不太熟悉的领域拿出一篇像样的材料,反映的是应急应变能力。印发出来的材料从政治、政策和法律上都经得起推敲,反映的是依法行政能力。把领导想表达但没有表达清楚的意思准确完整地表达出来,反映的是领悟能力。深入一线调研,与方方面面的人接触,反映的是人际交往能力、与群众打交道的能力。借助研究室的平台优势,与业务部门的行家里手深入交流,广泛涉猎,不懂就问,反映的是学习能力……研究室工作,无一事不反映能力,无一处不锤炼作风。

第三,内容决定形式,写材料的过程就是把鸡蛋装进篮子的过程

经常看到一些材料初学者在和业务人员讨论材料时,喜欢先列出“提纲”,比如“三高”“四新”“五大战役”,让业务人员围绕观点来收集相关内容甚至编造内容。这样写出来的材料,表面看有文采、有气势、有创新,但完全忽视了材料的最基本功能是指导和推动工作,最容易脱离实际。为写材料而写材料,就会与写材料的初衷背道而驰。

从写作的角度看,写材料包括三个要素:材料思路、材料内容、思路与内容的结合。如果把材料写作的“基本套路”比喻成“篮子”,把要表述的一个个重点比喻成“鸡蛋”,那写材料的过程就是把鸡蛋装进篮子的过程。首先是编好“篮子”,就是要系统地学习材料写作基础知识,包括逻辑层次、讲话环境、语言风格、表达方式等等,在头脑中建立材料写作的框架体系,掌握各自的特点和相互间的区别,写作之前先从材料的角度画个“框”。其次是找好“鸡蛋”,就是从不同层面、不同角度收集与主题相关的素材,包括领导所讲、部门所供、群众所诉、书本所学、调研所得、自己所思,包括“是什么、为什么、怎么样”“过去、现在、今后”等等,尤其要弄清需要表达的重点,坚持内容决定形式、形式为内容服务,否则就容易写跑题。第三是找到最适合“装”的办法,就是要做好结合文章,把相关的内容按照材料写作的基本要求,用最合适的方式串联“组装”起来,形成逻辑清晰、层级分明、重点突出、表意准确的完整材料。

一篇好的材料,写出来要感觉很“性感”。既要注重结构上的严谨性、政治上的敏锐性、讲话上的实效性、语境上的适应性、语言上的生动性、表述上的恰当性、文字上的准确性、材料上的创新性、修改上的艰巨性、文风上的朴实性,也要增强责任感、使命感、荣誉感。好的材料还如同美女,眉清目秀(纸面干净整洁)、线条流畅(逻辑和思路清晰)、身材匀称(结构合理)、体态丰腴(内容言之有物)、玉润珠圆(起承转合恰到好处)、略施粉黛(适当修饰)、妩媚妖娆(富于变化和创新),听之读之都令人爽心悦目。

当前,各级政府都在不断改进文风会风,这也给研究室干部腾出了更多谋划工作、研究材料的时间。只要我们以对领导比对自己更负责、对自己比对他人要求更严格的态度,静下心来,认真学习,深入思考,反复实践,就一定能适应岗位要求,提升工作能力,实现人生的飞跃。 

 

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