小班上学期安全课程有哪些?7篇小班上学期安全课程有哪些? 小班交通安全教育教案：马路上的斑马线 说课稿 一、活动来源设计意图： “马路上的斑马线”这一节安全教学活动来源下面是小编为大家整理的小班上学期安全课程有哪些?7篇,供大家参考。
篇一：小班上学期安全课程有哪些?
班交通安全教育教案：马路上的斑马线说课稿
一、活动来源 设计意图：
“马路上的斑马线”这一节安全教学活动来源于孩子们一次晨间入园时的谈话.”“晨晨,我刚才在乐天玛特超市那儿看到一个老爷爷被汽车摔倒在路上,还流血了呢?”毛毛一走进教室就拉着晨晨说了自己在上幼儿园路上看到的事,还有几个孩子也围着去七嘴八舌地问：“老爷爷怎么会被汽车撞倒的呢?” “一定是汽车开得太快了”。“也有可能是老爷爷闯红灯了呢”“说不定是老爷爷在马路上乱走才被车撞了呢”。
小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏,《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班的孩子对交通安全知识处于半知半解的情况,加上家长对孩子的过于保护,幼儿的安全意识薄弱。为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的情况下，时时提醒自己注意交通安全,学会保护自己,为此开展了这节交通安全教育的活动。
二、重难点：
1、幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。
2、增强幼儿安全意识和规则意识。
三、活动目标：
1、认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
四、活动准备：
背景图（马路）PPT、斑马手偶、斑马线 PPT
五、活动过程：
（一）、故事导入 1、教师出示斑马手偶，引起幼儿对活动的兴趣。
讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。( ( 讲述法：通过生动地讲述故事，来激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容。) )
1）今天有一位动物朋友和老师一起来到这儿，他要给我们讲个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）
3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？( ( 提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。) )
4）你们想了很多好办法，有一只聪明的猴子也想到好办法了，让我们来听听他的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线 PPT。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。( ( 直观演示法：运用直观 观 PPT 图片教具进行示范，引导幼儿了解斑马线) )
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
（二）、讨论：斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线？
2、哪些地方有斑马线？
3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）背景图（马路）PPT
4、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
（三）、游戏：过马路。( ( 情境法、游戏法：在活动中, 通过创设马路上的斑马线这一情境, 在游戏 “过马路” 的活动中, 让幼儿在玩中体验, 在体验中习得交通规则。)
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
(准备:创设一个十字路口的情境) 在路的对面有一座游乐场，老师准备带你们去玩，可我们的面前有一条宽宽的马路，我们怎么过马路呢?引导幼儿仔细观察,发出马路上有一条一条的斑马线，我们要从斑马线上走过到马路对面的游乐场去。（幼儿进行游戏）
附故事：
《马路上的斑马线》
有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。一天又一天, 斑马叔叔在马路上背小动物们过马路,它真累啊.树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。
篇二：小班上学期安全课程有哪些?
园小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思活动目标：
1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。
活动过程：
一、小汽车出门
谈话：“请小朋友看看，这是什么?”出示小汽车。(幼儿回答) 师：“老师告诉你们，这两小汽车今天是第一次出门，它看到马路上、大街上这么热闹，开心得‘嘀嘀’直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。”
二、认识红绿灯
1.认识红灯。出示红灯，红灯亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停)
2.认识绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了向前行)
3.玩小游戏。通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。
三、了解红绿灯的作用
1.讨论：如果没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片
小结：;如果没有红绿灯，我们过马路非常危险，小汽车和小汽车容易发生碰撞，还容易发生交通堵塞。
2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗?
3.师：所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?(教案出自：快思老!师教案网)(幼儿自由回答)
4.师：老师想到了一个办法，有一首小儿歌可以帮助小汽车，先听老师念一遍——
老师朗诵儿歌一遍
提问：
小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)
四、学念儿歌
1.幼儿学儿歌
2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
3.请幼儿边说儿歌边做动作，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。
4.谈话：小汽车现在知道了怎样在马路上开车，可高兴了。那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答)
总结：马路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们一定要遵守交通规则。
五、玩游戏：开汽车
讲解游戏玩法：请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，老师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动作。
六、结束部分
请全体小朋友开车到户外游戏。
教学反思：
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。
篇三：小班上学期安全课程有哪些?
友们好！
第一 安全 远离伤害
他们做的对吗？
刀
火
电
大家应该也有点累了，稍作休息 大家有疑问的，可以询问和交流
这些东西少触碰
这些东西不入口
这些地方要远离
这些行为不模仿
火灾的危害
火灾的危害 100℃ 200℃ 500℃ 1000℃ 800℃ 火场温度会在短时间内迅猛上升，报警一定要快哦。
报警办法
禁止烟火 安全疏散通道方向标志
THANK YOU!
篇四：小班上学期安全课程有哪些?
园小班 健康安全教育 课程记录（ 20xx-20xx 学年度第一学期 ）
日期
课程主题 健康安全教育主题 参加班级 幼儿园小 6 班 课程时长 20 授课教师 历落 参加人数 25
课程内容：
一、幼儿园安全现状 二、提高幼儿自我保护能力（为什么教）
三、选择合适的幼儿园安全教育内容（教什么）
四、如何对幼儿进行安全教育（怎样教）
篇五：小班上学期安全课程有哪些?
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篇六：小班上学期安全课程有哪些?
儿安全》·丌挤丌抢好朋友 《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 1. 知道喝水、如厕、玩滑梯时，丌争抢、丌推挤，学会等候排队；
2. 能说出推挤、争抢所造成的危险后果；
3. 体验谦让、分享行为带来的乐趣，在日常生活中养成轮流排队、谦让的意识和习惯。
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 每个人都有自己的朋友，那你的朋友是谁？
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 谁来说一说 怎样做才是好朋友呢？
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 安 全 故 事 ——大眼猫和跳跳兔
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 大眼猫和跳跳兔来到了独木桥的两边， 并四目相对地向独木桥中间走去。
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 跳跳兔想：我是丌会后退的。
大眼猫想：谁也别想挡住我前进的步伐。
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 大眼猫和跳跳兔同时掉进了河里。
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 大象老师教育大眼猫和跳跳兔。“生活中的事情要互相谦让，丌要太争强好胜，很多时候退一步会海阔天空！”
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 1.跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去？
2.怎么做跳跳兔和大眼猫就丌会掉到河里去了？
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 在日常生活中，当多人一起做一件事的时候，我们小朋友应该怎么做？
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 观看《滑滑梯-儿歌童谣》视频 http://www.iqiyi.com/w_19rrfoj4pp.html 注：视频需联网播放
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 1.歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样玩滑滑梯的？ 2.为什么要排好队，丌推也丌挤？
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 小朋友：在什么时候也要排好队？为什么？
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 1.玩滑梯的时候，应该一步一步上台阶，并且手扶栏杆爬到滑梯顶部，丌能从滑梯口倒着爬上去。
× ×
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 2.玩滑梯的时候，一定要脚朝下滑，并且上半身保持直立。绝对丌允许幼儿头朝下滑，或者肚皮朝下趴着滑下去。
× ×
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 × 3.在下滑过程中，一次只能一个孩子。等其他小朋友滑下去以后，才能开始滑。
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 4.在玩滑梯之前，应该看清楚滑梯底部是否有其他小朋友坐在那里或者在那里玩耍。
×
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 小朋友们要记住：
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 妮妮和小伙伴争抢上厕所
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 全全和小伙伴抢滑滑梯打架
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 安安在幼儿园排队喝水
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 室内走独木桥 教师课前利用现有的道具（木块、板凳等）及背景音乐（你是我的好朋友）在教室内布置简易独木桥； 游戏前先向学生强调走独木桥游戏规则：排队按次序一个一个走，丌抢丌挤； 教师维持现场小朋友活动秩序，并强调集体活动应遵循原则。
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 丌 推 挤 洗洗手,丌推挤,
小心滑倒伤自己。
排队等候别着急,
安安全全记心里。
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 1.上下楼梯要轻轻走，靠右行。
A.正确
B.错误 2.下课了，大家争着去上厕所。
A.正确
B.错误 3.小明玩滑滑梯时从滑梯口倒着爬上去。
A.正确
B.错误 4.玩滑梯的时候，一定要脚朝下滑，并且上半身保持直立。
A.正确
B.错误 5.我们丌能在楼梯及走廊上追逐打闹。
A.正确
B.错误 参考答案：
A、B、B、A、A
《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友 《幼儿安全》·丌挤丌抢好朋友
篇七：小班上学期安全课程有哪些?
班上期安全教案《教室里不乱跑》小班上期安全教案《教室里不乱跑》
篇一：小班安全教案-进出门时不挤不抢
安全教案：进出门时不挤不抢
活动目标：
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动准备：
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程：
一、谈话活动：
1、刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？
2、现在我们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
1、刚才我们玩过滑滑梯，有一首歌曲也叫《滑滑梯》，我们来听听歌里唱了些什么？
2、请幼儿欣赏
3、歌里唱了些什么？把你听到的告诉大家。
4、尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
1、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？
2、教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：
1、小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？
2、教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等
等都容易推倒，发生意外伤害。
3、教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易 发生危险，也是不礼貌的。
渗透方式：
在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
篇二：小班上学期安全教案
阳光维也纳幼儿园
2010——2011 上学期小班安全教案
活动一：安全教育——《入园我知道》
活动目标：
1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
活动准备：
1、小男孩和成人女性木偶各一个。
2、积木搭起的话题，小皮球一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图。
（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？
（2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）
②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
③明明是怎么上幼儿园的？
④明明到班上的时候是怎么做的？
2、引导幼儿观看木偶表演。
⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！
⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。”
②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ ⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
① 木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。”
②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意
跑出去会怎样？
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。
②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
活动二：安全教育——《老师，我有话要说》
活动目标：
1、知道要主动将自己的需求告诉老师。
2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
3、对教师产生初步的信任感。
活动准备：
1、小猫和大猫木偶各一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
教师：⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做？
⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？
⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样
做？
2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。
⑴教师引导幼儿观察
、理解情境一 ------我想喝水。
① 木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？
② 教师：“告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？
③ 教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
④ 教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？
⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。
教师：①我们看看图上的小朋友在干什么？
②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？
③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？
④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。
⑶教师引导幼儿观察、理解情境二——我想上厕所。
① 木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，
咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?
② 教师：咪咪该怎么和老师说呢？
③ 教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我想大便。
大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。
咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
④ 教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？
⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师：①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办? ②我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。
⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。
① 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
② 教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？
③ 教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我腿疼。
老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
教师①你们看，这个小朋友
捂着肚子，他怎么啦？
②他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢?
③他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗？
④他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？
⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。
⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我牙疼。”
⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我胳膊疼。”
3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
⑴教师：①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？
②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！
⑵教师：①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？
②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。
⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?
活动三：安全教育——《小问题，大安全》
活动目标
1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。
2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。
3. 能对画面中的行为作出评价。
活动准备
教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。
教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。
（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！
2.引导幼儿阅读教学挂图。
（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。
教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？
二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？
三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？
（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。
3.引导幼儿阅读第二组图。
（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥
在干什么？
（2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？
二．你们觉得他这样做对吗？为什么？
4.引导幼儿阅读第三组图。
（1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！
（2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？
二．看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？
（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。
5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。
（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。
（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。
家园共育
1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。
2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服
装
活动四：安全教育——《玩具不能塞耳朵》
活动目标
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
活动准备
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、谈话导入活动。
教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
2、教师操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里
出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
家园共育
家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
篇三：小班下学期安全教案
1、小班安全教案：我该怎么办
活动内容：我该怎么办
活动目标：
1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识
活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固
实施要点：
（一）游戏导入
1、教师创设情景
指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？
指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？
2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
（二）谈谈议议
指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？
总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！
如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！
（三）游戏巩固
根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。
活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈
2、幼儿园小班安全教案――不跟陌生人走 活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备
1．有关的图片四张(附后)。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
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